城镇化进程中农村初中教育的困境及发展前景

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1、城镇化进程中农村初中教育的困境及发展前景　　摘要：随着我国城镇化进程的加快，农村教育存在一些问题，农村初中义务教育陷入较大的困境，亟须一定措施改变这一局面。简要分析了城镇化进程中，农村初中教育所面临的困境，同时提出关注留守儿童教育问题以及强化农村师资队伍建设两种方式，以期促进农村初中教育的发展。　　关键词：城镇化；初中教育；留守儿童　　如今，我国城镇化推行速度加快，使得大部分农民经济水平有所提升，促进了农村经济发展。然而，城镇化的高速发展却导致农村初中教育发展受到严重阻碍。农村大量劳动力开始向城镇转移，导致大部分学生也进入城镇求学，农村初中生源大量流失，教学规模也逐渐萎缩。故而，政府在

2、提高城镇化速度的同时，也需考虑农村初中的未来发展。　　一、农村初中教育所面临的困境　　1.农村初中学校生源下降　　生源不足是农村初中公办学校面临的首要问题，同时也是最为重要的问题。其原因共有两点：（1）城镇化进程导致农村大部分青壮年进入城镇求职，而子女自然也随其进入城镇求学。（2）农村初中公办学校自身存在问题。农村初中公办学校自身办学实力较低，资金不足，无论是学校基础设施建设，还是教师能力，都难以留住学生，如大部分学校并未建设语音室以及微机室。许多成绩优秀的学生认为城市教学质量更高，而部分家庭条件良好的家庭也希望为学生提供更为优质的教学环境，于是纷纷转学。4　　2.师资力量薄弱　　部分

3、农村初中教师普遍存在工作积极性不高的现象。许多成绩优秀的学生转校至城镇学校，导致部分教师失去教学信心。且随着农村初中学校生源的不断减少，农村初中教师整体数量趋于饱和，甚至会有所剩余，学校最终不得不辞退部分教师，这也成为农村初中教师担心的问题之一，导致教师教学积极性下降。不仅如此，大部分农村教学条件较为艰苦，部分教师并不愿意进入农村教学，这也是农村师资力量薄弱的主要原因之一。　　二、农村初中教育未来的发展　　1.关注留守儿童教育问题　　农村留守儿童教育问题是我国城镇化发展过程中必然形成的问题。随着农村初中学校生源的不断下降，留守儿童成为学校生源的主体。然而，该类型学生较为特殊，父母常年在

4、外打工，家中仅有老人对学生进行监护。该现象使得学生学习难以得到系统的管理以及有效的监督，学生的自制力较差，学习成绩难以提高。再加上该阶段学生贪玩好动，难以集中注意力，导致其学习成绩不高，甚至存在辍学的可能。由此可见，农村初中教师需积极解决留守儿童的教育问题，防止其辍学，以此提高生源质量。4　　针对留守儿童教育问题，学校可以向当地政府或是社会寻求帮助，给予家庭条件不佳的孩子部分经济补助。与此同时，提高教师的教学能力以及教学质量，要求教师提高学生的学习成绩。当地政府也可以促成农村学校与城镇学校的合作关系，由农村学校邀请城镇学校部分有经验的教师来校教学，同时指派学校教师前往城镇学校学习以及培

5、训。除此之外，教师还应帮助学生制订详细的学习计划，使学生能够系统地管理自身学习生活，以此提高学生的学习成绩。留守儿童家庭经济状况改善，自身成绩有所上升，自然不会辍学。　　2.强化师资力量　　教师教学能力直接关系到学校的办学质量。如今，农村初中教学质量不高，主要原因是因为学校缺乏教学能力较高的教师。学校中大部分教师较为年轻，骨干教师或是资历较老的教师基本没有，使得农村初中学校学生难以受到良好的教育。针对这一问题，可通过如下方式解决：第一，国家应更为关注农村初中公办学校领导的培养与选拔工作，从而提高学校领导的个人能力，以此促进农村初中学校的建设。同时给予学校领导部分经济补贴以及优惠政策，以

6、达到吸引更多人参加培训的目的。第二，作为学校领导，应强化对教师的管理以及选拔工作，注重教师的个人教学能力。不仅如此，学校领导还需同城镇学校建立良好的合作关系，并建立考核制度。凡是校内通过考核的教师，可前往城镇学校接受培训，提高自身的教学能力。如此一来不仅能够提高教师教学的积极性，同时也可以提高学校整体的教学能力。第三，国家应给予农村教师一定的经济补贴，同时解决农村初中教育城镇化之后，农村教师的就业问题，以免教师担心失业问题，减轻教师的心理负担，使得学校师资队伍更为稳定。第四，国家应组织城镇学校教师进行支教活动，并给予前往支教的教师一定的经济奖励或是名誉，以此强化农村学校教师与城镇学校教

7、师之间的交流，也使得农村学校教师了解更为先进的教学理念，从而提升农村初中公办学校教师的教学水平。4　　城镇化的推行有利于我国整体经济的发展，同时也促进了农村经济水平的提升，但其所引发的问题也不容忽视。国家应更为重视目前农村初中公办学校所面临的困境，积极帮助农村学校强化基础设施建设与扩充师资队伍，从而使农村学校学生享受到同城镇学校学生同样的待遇，也使得城镇化的推行更为顺利。　　参考文献：　　[1]申华，张军侠.城镇化进程中农村初中教育的困境及发展