班主任控辍保学责任书

班主任控辍保学责任书

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时间:2018-10-28

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1、班主任控辍保学责任书  班主任控辍保学责任书  班主任控辍保学责任书  班主任控辍保学责任书  班主任控辍保学责任书1班主任与学生(家长)控辍保学责任书为保证适龄儿童、少年顺利完成九年制义务教育,根据《义务教育法》第一章第五条适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成九年义务教育之规定,控制学生辍学,是巩固和发展普九成果,提高广大劳动者素质的紧迫任务,是学校、班主任、家长义不容辞的义务。为了有效防止学生辍学,特制定我校班主任与学生家长控辍保学责任书,内容如下:1、学校要端正办学思想,更新教育观念,改革教学模式和教学方法,面向全体学

2、生,全面提高教育质量,全面贯彻素质教育,使学生听得懂、学得会、留得住。丰富校园文化生活,增强学校吸引力和凝聚力。2、学校、班主任、家长要密切配合,关心子女的思想、生活和学习情况,及时了解和帮助解决子女遇到的实际困难,配合学校做好对子女的教育工作,主动开展家校联系活动,防止和纠正子女的不良行为,共同培养教育好学生。3、家长必须充分认识实行九年义务教育是贯彻《义务教育法》的具体体现,辍学是一种违法行为,九年义务教育具有强制的性质,让孩子完成九年义务教育,是每位家长义不容辞的责任和应尽的义务。4、对学生因学习困难,学校可无偿给予补习功课;对家庭困难,学校减免学杂费

3、,并联系民政、个体户等予以经济方面的资助。对学习困难的学生,学校允许降级就读。5、学校、家长、班主任对学生都要做好耐心细致的工作,发现学生思想波动,产生辍学念头,及时做好耐心细致的思想工作,有效防止其辍学。6、学校要按《义务教育法》的要求,为学生提供学习培养机会,使学生圆满完成九年义务教育的任务。家长必须关心督促学生的学习,支持学校的工作,经常提合理化的建议,提供学生在家的表现,学期互通一次,为共同培养好教育学生而通力合作。7、学校领导、班主任、任课教师经常家访,开座谈会与家长沟通,汇报学生在校思想及学习表现。8、学校将控辍工作作为考核领导、班主任、教师业绩

4、的主要内容,并以此作为评优、晋级、聘任的重要依据。9、对辍学学生,学校不发毕业证书,不承办学历证明,不承办当兵,招工、就业、考学等一切证明材料。10、班主任、任课教师多次努力仍不无效而辍学,应及时上报学校,学校定期向上级教育主管部门或黄草办党委政府汇报,由政府采取措施。年级班主任:(签字)学生家长(签字)学生(签字)学校:兴义市云南路小学20XX年09月01日2范李小学班主任控辍保学责任书为了全面贯彻党的教育方针,维护广大适龄儿童依法接受义务教育的权利,确保学生进得来,留得住,学得好,学校与各班主任特签订本责任书。1、坚持依法控辍,向家长宣传《义务教育法》,

5、杜绝学生务农、务工、经商以及其他弃学行为的发生。2、建立民主、平等、和谐的师生关系,不得体罚或变相体罚学生,不歧视咒骂后进生,从学习、生活等方面给予后进生更多的关怀和爱护。对有厌学情绪的学生,班主任、任课教师要及时家访,同家长一起做好学生的思想工作,避免学生因厌学而辍学。4、学生无特殊情况缺课,班主任要及时进行家访,劝导学生尽快回校上课。经家访劝导无效连续五天缺课的,班主任要及时上报教导处,请学校协助动员回校上课。对未能及时报告或未及时家访等失职行为造成学生辍学的,要追究班主任责任。5、经班主任劝导无效,学生无特殊情况连续两个星期未到校上课,班主任及时上报教

6、导处备案,由班主任、学校提请村委会、镇人民政府及时采取措施动员复学。学生复学后,班主任上报教导处确认、登记。6、在校学生正常变动的(转学、因病休学等),班主任要填写相关表格上报教导处确认、登记,否则,视同辍学处理。学校校长(签名):年级:班主任(签名):_____年_____月_____日3中学控辍保学责任书为了进一步贯彻落实《教育法》、《义务教育法》等法律法规,切实预防和控制学生辍学,巩固普九成果,特制定以下控辍保学工作目标责任书:一、控辍保学工作目标初中入学率100%,学段巩固率95%以上,辍学率2%以下。二、具体工作指标1.控辍保学工作是学校实施义务教

7、育的中心工作。我校继续实行目标责任制,校长包校,班子成员包年级,班主任及科任教师包班级,将控辍保学工作落实到每一位教师,确保我校的年辍学率控制在2%以下。2.要提高认识,做到依法控辍。学校、班主任及科任教师在每年的3月和9月要有组织,有计划地开展控辍月活动,认真宣传《义务教育法》,《未成年人保护法》等有关法律法规,杜绝学生务农、务工、经商等行为的发生。3.班主任要密切注意学生的思想情况,强化考勤制度。如遇学生无故缺席的,应及时和家长取得联系,了解原因,视情节进行说服教育,出现辍学苗头,应上报年级负责人,以便集体做好学生的思想工作,防止学生逃学和流失。4.教师

8、要进一步规范教育教学行为,面向全体学生,因材施教,正

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