管理学课程教学大纲

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1、《管理学课程教学大纲》适用专业：工商管理、人力资源管理、市场营销、国际经济与贸易总学分：3学分总学时：48学时课程的性质与任务：本课程属于专业基础课；学生通过对本课程的学习，在知识、能力和素质要求方面应该达到以下要求。基本知识教学目标：使学生了解管理学的产生与发展，掌握管理过程的具体职能，即计划、组织、领导、激励、控制和创新的基本原理、目的、性质、内容、结构的特点以及执行这些职能的方法和手段。能力教学目标：通过对本课程的学习，学生应具备一定的环境分析、组织设计、沟通协调等能力，并能运用管理学知识提高其实际管理工作水平。素质教育目标：要求

2、学生具有理论联系实际的能力，具有实事求是的学风和创新意识、创新精神，并具有较高的职业道德素质。理论授课学时：48学时实验实训学时：0学时先修课程：无考核方式：考试一、教学内容序号章讲授实验（训）合计1管理活动与管理理论4042管理道德与企业社会责任3033全球化与管理3034决策与决策方法4045计划与计划工作3036战略性计划与计划实施4047组织设计4048人力资源管理3039组织变革与组织文化30310领导概论40411激励40412沟通30313控制与控制过程30314管理的创新职能303合计48048第一章：管理活动与管理理论

3、学时数：41、本章教学目标：通过本章的学习，学生应该理解管理的概念、职能，掌握管理者的角色与技能，管理的属性，了解中外早期管理思想，管理理论概述。2、本章教学基本要求：了解：了解中外早期管理思想理解：理解管理的概念、职能掌握：掌握管理者的角色与技能，管理的属性，管理理论发展史3、本章教学重点：决策、计划、组织、领导、控制的含义，管理者的角色与技能，行为管理理论、权变管理理论。4、本章教学难点：决策、计划、组织、领导、控制的含义，管理者的角色与技能5、教学内容安排第一节管理活动（一）管理的定义（二）管理的职能（三）管理者的角色与技能第二节

4、中外早期管理思想（一）中国早期管理思想（二）外国早期管理思想第三节管理理论的形成于发展（一）古典管理理论（二）行为管理理论（三）数量管理理论（四）系统管理理论（五）权变管理理论（六）质量管理理论第二章：管理道德与企业社会责任学时数：31、本章教学目标：通过本章的学习，学生应该了解管理道德的基本概念，几种基本的道德观；理解道德管理的特征和影响管理道德的因素；掌握改善企业道德行为的途径。2、本章教学基本要求：了解：管理道德的基本概念，几种基本的道德观理解：道德管理的特征和影响管理道德的因素掌握：改善企业道德行为的途径3、本章教学重点：改善企

5、业道德行为的途径，企业的社会责任，道德管理的特征和影响管理道德的因素。4、本章教学难点：道德管理的特征和影响管理道德的因素。5、教学内容安排第一节管理与伦理道德（一）伦理道德的真谛（二）伦理道德的管理学意义第二节几种相关的道德观（一）功利主义道德观（二）权利至上道德观（三）公平公正道德观（四）社会契约道德观（五）推己及人道德观第三节道德管理的特征和影响管理道德的因素（一）道德管理的特征（二）影响管理道德的因素第四节改善企业道德行为的途径（一）挑选高素质员工（二）建立道德守则和决策规则（三）管理者在道德方面领导员工（四）设定工作目标（一）

6、对员工进行道德教育（二）对绩效进行全面评价（三）进行独立的社会审计（四）提供正式的保护机制第五节企业的社会责任（一）企业与现代社会（二）企业的价值观（三）企业社会责任的体现第三章：全球化与管理学时数：31、本章教学目标：通过本章的学习，学生应该掌握全球化在四个层面的内涵；理解全球化的环境因素、任务环境；了解全球化经营的进入方式。2、本章教学基本要求：了解：全球化经营的进入方式理解：全球化的环境因素、任务环境掌握：全球化在四个层面的内涵3、本章教学重点：全球化的内涵，全球化管理者的关键能力。4、本章教学难点：全球化的内涵，全球化管理者的关

7、键能力。5、教学内容安排第一节全球化内涵（一）世界层面的全球化内涵（二）国家或地区层面的全球化内涵（三）产业层面的全球化内涵（四）企业层面的全球化内涵第二节全球化与管理者（一）全球化管理的环境因素（二）全球化管理者的关键能力第三节全球化与管理职能第四章：决策与决策方法学时数：41、本章教学目标：通过本章的学习，学生应该了解相关决策理论；理解决策的定义、原则；掌握决策的过程，各种定性与定量的决策方法。2、本章教学基本要求：了解：相关决策理论理解：决策的定义、原则；掌握：决策的过程，各种定性与定量的决策方法3、本章教学重点：决策定义、原则，

8、各种定性与定量的决策方法4、本章教学难点：各种定性与定量的决策方法5、教学内容安排第一节决策与决策理论（一）决策的定义（二）决策的原则（三）决策的依据（四）决策的理论（古典决策理论、行为决策理论以及当代决策