管理学课程教学大纲

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1、《管理学课程教学大纲》适用专业:工商管理、人力资源管理、市场营销、国际经济与贸易总学分:3学分总学时:48学时课程的性质与任务:本课程属于专业基础课;学生通过对本课程的学习,在知识、能力和素质要求方面应该达到以下要求。基本知识教学目标:使学生了解管理学的产生与发展,掌握管理过程的具体职能,即计划、组织、领导、激励、控制和创新的基本原理、目的、性质、内容、结构的特点以及执行这些职能的方法和手段。能力教学目标:通过对本课程的学习,学生应具备一定的环境分析、组织设计、沟通协调等能力,并能运用管理学知识提高其实际管理工作水平。素质教育目标:要求

2、学生具有理论联系实际的能力,具有实事求是的学风和创新意识、创新精神,并具有较高的职业道德素质。理论授课学时:48学时实验实训学时:0学时先修课程:无考核方式:考试一、教学内容序号章讲授实验(训)合计1管理活动与管理理论4042管理道德与企业社会责任3033全球化与管理3034决策与决策方法4045计划与计划工作3036战略性计划与计划实施4047组织设计4048人力资源管理3039组织变革与组织文化30310领导概论40411激励40412沟通30313控制与控制过程30314管理的创新职能303合计48048第一章:管理活动与管理理论

3、学时数:41、本章教学目标:通过本章的学习,学生应该理解管理的概念、职能,掌握管理者的角色与技能,管理的属性,了解中外早期管理思想,管理理论概述。2、本章教学基本要求:了解:了解中外早期管理思想理解:理解管理的概念、职能掌握:掌握管理者的角色与技能,管理的属性,管理理论发展史3、本章教学重点:决策、计划、组织、领导、控制的含义,管理者的角色与技能,行为管理理论、权变管理理论。4、本章教学难点:决策、计划、组织、领导、控制的含义,管理者的角色与技能5、教学内容安排第一节管理活动(一)管理的定义(二)管理的职能(三)管理者的角色与技能第二节

4、中外早期管理思想(一)中国早期管理思想(二)外国早期管理思想第三节管理理论的形成于发展(一)古典管理理论(二)行为管理理论(三)数量管理理论(四)系统管理理论(五)权变管理理论(六)质量管理理论第二章:管理道德与企业社会责任学时数:31、本章教学目标:通过本章的学习,学生应该了解管理道德的基本概念,几种基本的道德观;理解道德管理的特征和影响管理道德的因素;掌握改善企业道德行为的途径。2、本章教学基本要求:了解:管理道德的基本概念,几种基本的道德观理解:道德管理的特征和影响管理道德的因素掌握:改善企业道德行为的途径3、本章教学重点:改善企

5、业道德行为的途径,企业的社会责任,道德管理的特征和影响管理道德的因素。4、本章教学难点:道德管理的特征和影响管理道德的因素。5、教学内容安排第一节管理与伦理道德(一)伦理道德的真谛(二)伦理道德的管理学意义第二节几种相关的道德观(一)功利主义道德观(二)权利至上道德观(三)公平公正道德观(四)社会契约道德观(五)推己及人道德观第三节道德管理的特征和影响管理道德的因素(一)道德管理的特征(二)影响管理道德的因素第四节改善企业道德行为的途径(一)挑选高素质员工(二)建立道德守则和决策规则(三)管理者在道德方面领导员工(四)设定工作目标(一)

6、对员工进行道德教育(二)对绩效进行全面评价(三)进行独立的社会审计(四)提供正式的保护机制第五节企业的社会责任(一)企业与现代社会(二)企业的价值观(三)企业社会责任的体现第三章:全球化与管理学时数:31、本章教学目标:通过本章的学习,学生应该掌握全球化在四个层面的内涵;理解全球化的环境因素、任务环境;了解全球化经营的进入方式。2、本章教学基本要求:了解:全球化经营的进入方式理解:全球化的环境因素、任务环境掌握:全球化在四个层面的内涵3、本章教学重点:全球化的内涵,全球化管理者的关键能力。4、本章教学难点:全球化的内涵,全球化管理者的关

7、键能力。5、教学内容安排第一节全球化内涵(一)世界层面的全球化内涵(二)国家或地区层面的全球化内涵(三)产业层面的全球化内涵(四)企业层面的全球化内涵第二节全球化与管理者(一)全球化管理的环境因素(二)全球化管理者的关键能力第三节全球化与管理职能第四章:决策与决策方法学时数:41、本章教学目标:通过本章的学习,学生应该了解相关决策理论;理解决策的定义、原则;掌握决策的过程,各种定性与定量的决策方法。2、本章教学基本要求:了解:相关决策理论理解:决策的定义、原则;掌握:决策的过程,各种定性与定量的决策方法3、本章教学重点:决策定义、原则,

8、各种定性与定量的决策方法4、本章教学难点:各种定性与定量的决策方法5、教学内容安排第一节决策与决策理论(一)决策的定义(二)决策的原则(三)决策的依据(四)决策的理论(古典决策理论、行为决策理论以及当代决策

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