【管理学】课程教学大纲

《【管理学】课程教学大纲》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、【管理学】【Management】一、基本信息课程代码：【b0221110】课程学分：【3】面向专业：【工商管理、电子商务、物流管理、国际经济与贸易、工程管理、旅游管理、会计】课程性质：【学科基础必修课】课程类型：【理论教学课】开课院系：商学院工商管理系使用教材：主教材【管理学基础，于干千、卢启程，北京大学出版社，2012年1月】辅助教材【《管理学》周三多高等教育出版社第四版】【《管理学》徐国华张德赵平清华大学出版社】参考教材【《管理学》徐国华张德赵平清华大学出版社】先修课程：【无】并修课程：【微观经济学b0221118(3)】后续课程：【人力资源管理b0221113(3)；市

2、场营销b0221102(4)；财务管理b0221106(4)；生产作业管理b0221107(3)；经济法b0222134(2)】二、课程简介《管理学》属于经济管理类专业的专业基础课。主要研究各类组织管理活动的基本原理、一般规律和基本方法。通过该课程的学习，可以使学生能够熟悉管理理论的形成过程，熟悉管理理论的基本框架，认识管理活动的基本职能，理解管理活动的基本规律，掌握管理活动的基本方法，为后续开展各门专业课打好基础。主要内容有两部分：第一部分，管理学的基本前提，包括管理基本概念、管理伦理、管理实践、管理思想和管理理论以及管理环境；第二部分，管理过程，包括决策、计划、组织、领导、

3、激励、沟通、控制等活动。三、选课建议本课程适合所有专业、所有年级学生选修。四、课程基本要求通过《管理学》课程的学习，使学生能够熟悉管理理论的形成过程，熟悉管理理论的基本框架，认识管理活动的基本职能，理解管理活动的基本规律，掌握管理活动的基本方法。并能运用所学的基本理论分析管理实践中遇到的基本管理问题，运用所学基本方法解决企业基础管理实践中的基本难题。同时能了解管理学发展的新趋势及面临的挑战，并为学习其他专业课程打下基础。五、课程内容第1章组织与管理教学内容：1.1组织内涵与外延1.2管理者与管理1.3管理工作能力要求：①理解：组织的概念及含义②知道：组织的类型③理解：管理者概念

4、④知道：管理者的层次⑤知道：不同学者对管理者的不同定义⑥理解：管理的概念及内涵⑦综合：管理的四大职能：计划、组织、领导、控制⑧理解：明茨伯格管理者角色：三大类10种角色⑨运用：管理者必备的技能：技术技能、人际技能、概念技能⑩分析：管理者层次与技能之间的关系教学重点：管理的概念及内涵；管理的四大职能：计划、组织、领导、控制；管理者必备的技能：技术技能、人际技能、概念技能；管理者层次与技能之间的关系。第2章管理理论的次年改成与发展教学内容：2.1管理活动与管理思想2.2管理理论的形成与发展能力要求：①分析：管理实践、管理思想、管理理论之间的关系：②知道：早起管理实践与管理思想③理解

5、：亚当斯密的观点：分工是增进劳动生产力的原因④理解：管理理论的发展演变图⑤理解：科学管理之父——泰勒的主要观点、现代经营管理之父——亨利法约尔的主要观点、组织理论之父——马克思韦伯对“权力”构成的主要观点⑥评价：对古典管理理论的评价⑦分析：梅奥通过霍桑试验所得出的人际关系理论的理论内涵⑧理解：西蒙的决策理论的理论内涵：管理就是决策、强调决策者的重要性、决策追求“满意原则”⑨理解：权变理论内涵、系统理论内涵教学重点：管理实践、管理思想、管理理论之间的关系；科学管理之父——泰勒的主要观点；现代经营管理之父——亨利法约尔的主要观点；组织理论之父——马克思韦伯对“权力”构成的主要观点；

6、对古典管理理论的评价；梅奥通过霍桑试验所得出的人际关系理论的理论内涵。第3章管理环境概述教学内容：3.1管理环境的内容3.2管理环境分析能力要求：①知道：管理环境的含义②知道：组织环境的含义及内容：一般环境、任务环境③知道：组织内部环境的含义④理解：一般环境的内容⑤分析：组织任务环境中的利益相关者有哪些⑥分析：组织文化的三个层次⑦理解：组织文化的功能⑧分析：汤姆森所提出的组织环境不确定性分析方法⑨分析：组织利益相关者关系管理方式教学重点：组织任务环境中的利益相关者有哪些、组织文化的三个层次、组织文化的功能、汤姆森所提出的组织环境不确定性分析方法、组织利益相关者关系管理方式。第4

7、章管理伦理与社会责任教学内容：4.1管理伦理4.2企业的社会责任能力要求：①知道：伦理、管理伦理的含义②理解：戴维·J·佛里切管理伦理问题：贿赂、胁迫、欺骗、偷窃、不公平歧视③分析：四种伦理观：功利观、权利观、公正理论观、社会契约整合理论④知道：影响管理伦理的因素⑤运用：改善道德的行为⑥知道：什么是社会责任⑦理解：企业社会责任的内容⑧分析：赞成和反对社会责任的争论教学重点：戴维·J·佛里切管理伦理问题：贿赂、胁迫、欺骗、偷窃、不公平歧视；四种伦理观：功利观、权利观、公正理论观、社会契约整合理