“一带一路”战略背景下黑龙江省地方综合性高校创新创业教育发展策略研究

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1、“一带一路”战略背景下黑龙江省地方综合性高校创新创业教育发展策略研究摘要：研宄“一带一路”战略背景下黑龙江省地方综合性高校创新创业教育发展策略，探讨“一带一路”战略背景下国务院推进“大众创业、万众创新”政策措施的意见，提出完善创新创业教育体系、建立创意创新创业教育平台和向创新创业型大学转型等黑龙江省地方综合性高校创新创业教育发展策略。关键词：“一带一路”；地方综合性高校；创新创业教育；策略中图分类号：G648.4文献标志码：A文章编号:1673-291X(2016)25-0132-03“一带一路”战略构想提出，契合“一带一路”沿线国家

2、共同需求，为“一带一路”沿线国家优势互补、开放发展开启新机遇之窗国际合作新平台。“一带一路”战略在平等文化认同框架下合作，是国家战略性决策，体现和平、交流、理解、包容、合作、共赢精神。地方综合性大学在“一带一路”战略背景下发挥更大作用，适应立足于地方经济和社会需要，地方综合性大学在学科建设、科研方向、人才培养等方面发挥支撑、示范、扶贫三大服务功能，地方综合性大学需要不断转变教育思想及观念，产学研结合，走出一条充满活力、富有地方特色发展之路。大学生创新创业是在创新基础上的创业活动，大学生创新是大学生创业基础和前提，大学生创业是大学生创新

3、成果的载体和呈现。大学生在创业活动过程中，不断优化资源配置、总结提炼，实现大学生创新更新与升级。大学生创新带动创业，大学生创业促进创新。一、“一带一路”战略背景下国务院推进大众创业万众创新政策措施的意见2015年6月11日必布国发[2015]32号文件，为改革完善相关体制机制，构建普惠性政策扶持体系，推动资金链引导创业创新链、创业创新链支持产业链、产业链带动就业链，现提出以下意见（见表1）。二、“一带一路”战略背景下黑龙江省地方综合性高校完善创新创业教育体系“一带一路”战略背景下黑龙江省地方综合性尚校完善创新创业教育体系，黑龙江省地方

4、综合性高校探索创新创业教育内涵式发展及实施策略（见表2）。三、“一带一路”战略背景下黑龙江省地方综合性高校建立创意创新创业教育平台“一带一路”战略背景下黑龙江省地方综合性高校建立开放式的创意创新创业教育平台，在三创教学大纲和相关资源上开办以投资、创业、行业顾问和知识产权贸易为核心网络课程。1.黑龙江省地方综合性高校建立创新创业教育体制和机制。黑龙江省地方综合性高校整、聚合校内、外资源，相互支撑、协作分工，发挥组织优势和平台作用。1.黑龙江省地方综合性高校构建创新创业教育课程体系。黑龙江省地方综合性高校开设创新创业教育通识课，构建创业与

5、专业教育结合教学体系。2.黑龙江省地方综合性高校建立多样化和分层创新创业实践平台。黑龙江省地方综合性高校建设多方向学生科技类社团、创新兴趣小组、科技创新沙龙与学术论坛，创建创业孵化教育平台，创业孵化模拟平台，创业孵化实践平台等。3.黑龙江省地方综合性高校建立“创业教师”“创业导师”和“创投导师”师资队伍。黑龙江省地方综合性高校利用学校优秀师资、杰出校友及产业界领袖和创新创业实践者建立“创业教师”“创业导师”和“创投导师”师资队伍，促进创新创业教育与实践结合。四、“一带一路”战略背景下黑龙江省地方综合性高校向创新创业型大学转型1.黑龙江

6、省地方综合性高校办学核心理念要重新凝练。黑龙江省地方综合性高校地处东北老工业基地，应依托、服务黑龙江与引领黑龙江经济社会发展凝练核心办学理念。1.黑龙江省地方综合性高校构建复合型人才培养模式。构建复合型人才培养专业课程体系；科学与人文教育、专业与通识教育调整好；创业与专业教育融合；实践教学体系优化；培养构建学生批判思维及人格和精神。2.黑龙江省地方综合性高校加强科研为社会服务。学科布局结构合理；促进区域优势特色研宄；强化科研创新平台和学科团队和发挥科技孵化器作用。3.黑龙江省地方综合性高校营造东北老工业基地创业文化。依托东北老工业基地

7、特色，强化黑龙江省地方综合性高校创业文化构建。4.黑龙江省地方综合性高校构建适应创业型大学管理体制和运行机制。法律法规和制度环境；完善民主管理运行机制和校院二级管理；加强评价体系建设和改革干部人事制度。参考文献：[1]曹扬.转变经济发展方式背景下高校创新创业教育问题研究以吉林省为例[D].长春：东北师范大学，2014.[2]张杰.推进创新创业教育的“四个关键”[N].中国教育报，2015-06-02.[责任编辑刘