“建构式生态课堂”下的高中英语写作教学

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1、建构式生态课堂”下的高中英语写作教学在经历了“三案·六环节”和“‘六模块’建构式课堂”的理论探索和教学实践之后，我市乂创新了“建构式课堂”这一全新教学理念。“建构式课堂”以“三案·/、•环节”和“‘/、•模块’建构式课堂”为基础，进一步深化课堂教育教学改革，一方面注重建构以及学生的创新，另一方面乂符合学生自我个性发展的要求。木文以苏北四市某次二模作文为范例，讲解在“建构式生态课堂”这一全新理念指导下的高中英语写作课堂的重新演绎。【案例】下面的图表和漫画反映了世界上野生动物种类的变化情况和原因，请根据你对图表和漫画的

2、理解，用英语写一篇短文。你的短文应含以下内容：1.描述野生动物种类的变化趋势；2.分析导致野牛.动物种类变化的原因；3.谈谈你对保护野生动物的看法和建议。注意：1.可参照图表中文字及下面文章开头所给的提示，作必要的发挥想象。2.词数150左右。开头己经写好，不计入总词数。3.作文中不得提及考生所在学校和木人姓名。Manyanimalsareindangerofdyingout...一、教师布置写作要求教师在课堂上布置出写作要求后，要学生必须在规定的时间内完成一篇完整的作文。二、学生分组批改作文建构主义学习理论认为，学习是一个积极主动的建构过程。我国著名的文学家、学者郭沫若曾经说过：“教学的

3、目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精祌。”教师课前将班级学生分组，分别交换批改各自组员的作文，然后再挑选出两三篇优秀文章作为范文。三、学生点评优秀作文课堂教学的过程，实质上是在教师的指导下学生自主学A)的过程。教师要在课前把学生所评选出来的优秀作文投影给学生，然后让各组学生分别发言，点评各组代表作文的优秀之处。而这个吋候教师要适吋地引导学生学会如何欣赏一篇优秀作文，注重写作方法的积累。教师投影如下：1.一篇好的作文首先要有体，即结构紧凑，段落分明；2.其次，文章的句子表达清楚，能尽量用连接词连接成长句子；3.再次，文章中要有一定量的高级词

4、汇和一定量的复合句来点缀；4.最后，文章尽量不要出现一些小的错误，如单词拼写错误，吋态的错用等；5.此外，文章的书写以及卷面的整洁也很重要。美国著名哲学家、教育家约翰·杜威曾经说过，教育不是把外面的东西强迫儿童或青年去吸收，而是需要使人类“与生倶来”的能力得已生长。因此学生分组合作自评互改，一方面让学生被动的参与课堂教学组织活动，更重要的一方面是可以调动学生的积极性，让学生更加奋兴趣的参与到课堂活动中来，使自己的写作能力得到进•-步提高。四、学生讨论如何写优秀作文教师引出本节课的教学重点：以本节课的写作要求为例，如何写出一篇优秀的图片类作文？1.小组分组讨论后，在教师的引导下

5、，介绍书面表达的思路以及步骤：(1)第一：审题通过审题弄清题0要求、写作意图，确定体裁，明确人称，构建框架：本文通过图表和图片的形式反映野生动物物种逐年减少的情况，增强学生对于野生动物的保护意识；体裁为议论文，文章的吋态为•一般现在时。(1)罗列所要表达的要点：①描述图片内容。在过去的几十年中，动物物种种类在逐渐减少，每年大约有30,000中野生动物物种消失。②分析原因。除了环境污染和各种自然原因，非法捕杀也是重要的原因；此外，从右边图片中可以看出，高额利润的驱使和部分人盲B的追求吋尚也是造成杀戮的重要原因。③解决问题。政府采取强硬的措施制止这种非法行为，此外，增强人们对于野生动物的保护也

6、是很重要的。(2)参考词汇与句型急剧下降decreasesharply,非法捕杀illegalkilling，采取强制措施takeactiontodosth.高额利润的驱使和部分人盲目的追求时尚Humanbeingsaremakingattemptstohuntwildanimalsforfashionandabigprofit.1.投影问题作文，并分析问题所在本环节是这-课课堂教学的重点和难点。教师结合步骤三中列举的高中英文写作中常见的问题，并找出学生相对应犯错的范文，采取分组竞赛的方式让学生发表讨论的结果。学生讨论列举结果如下：①审题不清楚。文章第一节要求描述野生动物种类的变化趋势，即

7、要求考生描写图片内容，而很多学生上来就直接写要保护野生动物；此外，第二节要求考生分析导致野生动物种类变化的原因，而很多冋学就以一句话简单带过或是直接描写第三部分，造成文章缺少大量的信息点。②缺少连接词和高级词汇的使用，而且句式单一。这一部分主要是要求教师在平时的教学中，特别关注句型转换之类的题型，在平吋做题吋要把上课所用到的高级词汇及时用上，不要仅仅局限于以前所学过的简单词汇或是简单句型,尤其是课文中所出现的高级句型，要