小学校园足球文化建设策略探究 梁红强

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1、小学校园足球文化建设策略探究作者：梁红强单位：马驹桥镇中心小学小学校园足球文化建设策略探究【摘要】足球运动是适合小学生参与体育运动的重要途径之一，它具有锻炼身体、活跃身心的积极作用。足球运动员通过比赛来展现自身顽强拼搏的精神激励和鼓舞小学生发愤图强。在小学校园中参与足球运动的过程不仅能丰富自己的课余生活，还可以从中获得无穷的乐趣。在现阶段的校园文化里，足球运动一直是丰富校园文化生活的重要部分。足球运动能够培养学生坚强的意志和团队合作的良好品质，可以促进学生全方面发展。文章从小学校园足球文化建设的

2、角度出发，真如探究了足球文化对小学生的成长带来的重要意义。关键词：小学；足球文化；建设；探究引言随着时代经济的飞速发展，现阶段我国的校园文化越来越注重素质教育。构建和谐的校园文化的重要途径就是加强对体育活动的开展。足球运动是目前小学校园娱乐活动的主要方式，足球是一项多人合作的体育项目，在娱乐过程中更容易培养坚强的品质和团队合作意识，深深的影响着学生们综合素质的培养。一、加强小学校园足球文化建设的意义校园体育文化是校园文化的重要组成部分，现阶段的校园体育文化中足球占有很重要的地位,是组成校园文化的

3、关键因素。足球文化不仅具有较强的娱乐性质，同时还能在玩的同时培养团结合作、坚强、不服输的体育精神，对于刚刚受到启蒙教育的小学生来说具有重要的教育意义。足球归根结底足球运动就是一项人类的实践活动，对于足球文化所表现出来的世界观和价值观都颇具代表性。校园文化的多样性为足球文化的发展提供了充足的发展空间，使得小学生的课余活动更加丰富。足球作为体育项目其中的一项，本质就是为了强身健体，同时足球活动又可以达到全面有效综合的促进学生身体素质和人体机能全面发展的目的。二、目前小学校园足球文化建设存在的问题1.

4、校园足球缺少学习氛围（1）缺乏专业的足球队伍全球足球运动的蓬勃发展使得我国也充分意识到从小培养学生足球运动爱好的必要性，但我国目前的足球文化水平并不高，与国外相比校园足球更缺乏专业的足球队伍。建立一支专业的校园足球队伍更有利于推动小学生的足球文化的发展，不仅仅可以使得真正具有天赋的学生的到发挥，还可以带动全校的小学生加入到足球运动的队伍中去，这更有利于加强校园足球文化的推广。通过合理的训练以及专业的学习不仅可以达到强身健体的目的，还可以提高全校学生的综合素质。（2）发挥空间不足校园足球的推广目前

5、仍是一项难题，传统文化对于专业课成绩的重视，学校很难将更多时间投入到对学生足球运动的兴趣培养上。对于足球文化推广的忽视直接会导致足球运动的发展空间不足，学校不能够提供足够小学生发挥特长的平台，例如没有专业的足球场地，学生对于足球运动规则不熟悉，动作不规范，没有正式的比赛机会用于学生的成绩检验，这些因素都是导致学生对足球运动积极性缺乏的主要原因。因此，加强校园足球文化发展的平台建设对于足球文化推广来说是十分必要的。2.学生缺乏对于足球学习的热情兴趣是学习最好的老师，小学生正是出于独立意识培养的重要

6、阶段，在发展兴趣爱好上不能够拥有独立自主选择权利。很多时候小学生往往对足球表现出强烈的兴趣时也会因为占用学习时间而被否定，在这种成长环境下就使得学生在潜意识里逐渐对足球运动丧失了热情。另一方面，面对繁重的专业课学习压力，学习足球就会与学习专业课程时间发生冲突，面对升学的压力很多学生也会自动选择忽略对足球运动的兴趣。因此，培养小学生对足球运动的兴趣是目前推广校园足球文化的必然之路，这也对提高学生学习足球运动成绩起着积极的作用。3.学校对足球文化建设的资金投入少由于学校对于校园足球建设的资金投入小，

7、致使师资力量缺乏，教师的足球运动和文化水平动参差不齐。不合理的班级人数编制也是导致增加学校对于体育教学组织的难度。资金的投入少就会直接导致教师的教学质量差，足球运动的配套建设不完善，运动中受伤没有专业的校医治疗等等情况。教师的教学水平对学生的足球学习也是至关重要的，教师水平的忽高忽低对于小学生的学习是不利的。教师在招聘上因为薪资问题往往会招聘一些年纪较大的体育老师，这些老师的身体素质存在精力和体力不足的缺点，这也就直接影响了教学质量。因此，加强对足球文化建设的资金投入是解决足球队伍建设被完善的关

8、键因素。三、、构建小学足球文化的有效措施1.加强校园足球的文化氛围（1）积极宣传足球文化加强校园足球文化建设的关键就是对文化氛围的营造，通过意识建设和有效的宣传手段激发小学生对足球运动的兴趣。可以根据小学生的适应能力考虑，适当的精简足球运动规则。通过举办校园足球趣味活动体验到足球文化的魅力，并在校园内悬挂随时都可以看见的宣传参与足球运动的标语或者横幅。学校更应该定期组织与外校对于足球运动学习和交流的机会，还可以请来专家对足球专业动作进行讲解和示范。经常举行的小型足球见面交流会也可邀请家长参加，让