自主学习在初中地理新课程理念中的作用探讨

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1、自主学习在初中地理新课程理念中的作用探讨----初中地理教学论文-->自主学习在初中地理新课程理念中的作用探讨摘要：我国的课程改革正如火如荼，初中地理新课程理念强调要让学生“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”。课堂教学必须打破传统以教师“满堂灌”的重知识轻方法、重教法轻学法、重结论轻过程等模式，创建以学生为主的开放式地理课堂教学新方式。关键词：自主学习探究学习问题意识资源观人口观环境观当今世界，人口、资源、环境问题日益突出。人类正在重新审视自己已往走过的历程，总结过去以大量消耗自然资源和

2、牺牲自然环境为代价而高速发展经济所带来的严重教训，努力探索一条“人口、经济、社会、环境和资源相互协调的”可持续发展的道路。这些都给地理科学研究及地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。课堂教学是地理课程改革的前沿、是学校进行教学工作的基本组织形式、是实施素质教育的主渠道。因此，课堂教学必须彻底改革以教师为主的“满堂灌”的重知识轻方法，重教法轻学法，重结论轻过程等传统地理课堂教学模式。根据地理新课程理念，结合长期从事初中地理教学及研究的实践，笔者认为，为实现课程教学目标，应用如下地理课堂教学的新方式。1转变教

3、法与学法体现以“学生为本”的指导思想“学会学习”能使人终身受益，基础教育阶段是培养学生“学习能力”的最佳时机。为培养学生的学习能力，笔者尝试新的教学模式：在教学过程中，知识不是由教师直接传授或灌输给学生，知识的结论不是由教师直接给出，而是学生在一定的问题情景中，借助老师和学生提供的信息帮助，利用教材和图册等必要的学习资料，围绕问题，收集、加工、处理信息，以类似科学探究的方法，或独立探索、或协作讨论、或在教师指导下，最终通过自主学习、探究学习方式，得出问题结论，获得新的知识。如七年级上册欧洲的地理位置、地形

4、、气候、河流、人文等知识的归纳总结，笔者在分析亚洲知识的基础上，让学生通过自主探究完成欧洲部分知识的学习。教师由知识的传授者、灌输者转变为学生主动学习的帮助者、指导者、促进者，而学生由知识的被动接受者、灌输对象，转化为信息加工的主体，知识意义的主动构建者。使学生学习“终身有用”的知识，帮助激发“我想学、我要学”的求知欲。“我要学”是基于学生对学习的一种内在需求。学生因具有强烈的学习兴趣，并意识到学习的责任，才能把地理知识学习与自己的生活、生命、成长、发展有机联系起来，从而产生持久的内驱力。因此，教师在教学

5、中要不断激发学生的地理学习兴趣，引导学生自动参与地理学习过程，使其从学习中获得乐趣，产生持久的地理学习动机，也为学生主动的、富有个性的地理学习提供有利条件。2以“问题”作载体帮助学生实现学习方式的改变“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”。现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性，因为问题是学习的起点、思维的动力、创新的基石。地理学习的过程是问题生成的过程，是不断的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，只有如此，学生才能在地理问题的情境中不断获得新知。围绕“问题”展开的教学方式，要求教师首先要培

6、养学生发现问题、提出问题的“问题意识”。同时教师要创设问题的情景。教师提出的问题要有层次、梯度、深度、思考价值和有探究意义，是学生“最近发展区”里的问题。在提出问题的同时，教师要提供必要信息，引导学生思维;当学生思维误入弯道，或出现思路阻塞、中断时，教师应及时“点拨”，补充信息，架起知识的“桥梁”与“阶梯”，疏通思路，引导学生一步步登上知识的殿堂。学生解决问题的过程就是学生探究知识的过程，也是学生“学会学习”的过程。如七年级上册第四章第三节“影响气候的因素”的“地形地势与气候”的教学中，分析乞立马扎罗山山

7、顶终年积雪的原因，笔者设置如下问题：⑴在世界地形图找出乞立马扎罗山的地理位置、海拔;⑵海拔每升高1000m气温降6℃，5895米的乞立马扎罗山的山顶与山麓的气温差是多少;⑶乞立马扎罗山山顶终年积雪的原因是什么。这样循序渐进的系列问题，使学生步步深入地思考，则学生的学习不再是等待结果，而是在逐步的探究中拨开云雾，最终达到“学会学习”。3因地制宜地多形式、多渠道为学生提供信息新的课程理念要求地理课堂教学应组织学生围绕问题搜集、加工、处理信息，完成新知识的构建。因此帮助学生寻找信息源是关键。传统的课堂教学，信息

8、多以教师语言传授形式输出，“黑板+粉笔”垄断课堂，信息加工单项，也单调，而探究式学习的信息源是开放的广泛的。教师通过挂图、教具、幻灯、投影、录像，特别是计算机软件给学生提供信息;学生可以利用手中的教材、图册获取信息;课堂教学还特别倡导师生互动讨论、交流、共同探究、协作学习，共享信息。如七年级的天气和气候的学习，由于“天气”和“气候”对于初一学生比较抽象，教学中教师应把知识通俗化、生活化，让学生参与活动，引导学生例举生活中见到的