中职生学习态度与心理发展趋势的关系及其班级管理意义研究

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1、中职生学习态度与心理发展趋势的关系及其班级管理意义研究----教育管理论文-->绪论一研究的缘起以前的中职学校毕业生毕业就会有相应的工作，工作单位对他们的要求也很低，基本能胜任具体工作要求就可以。随着科学技术的发展，社会对技术型人才和高素质劳动者的需求迅猛发展，对中职学校毕业生的要求也越来越高。用人单位对他们的要求从单一发展到全面，不但要求他们有丰富的理论知识和实践知识,还要求他们具备敬业精神、团结协作精神、动手创新精神和良好的人际关系等素质。如某些用人单位会想要招聘实践操作能力与社会交际能力较强，基本知识扎实，热爱本职工作，知识面宽，新知识接受能

2、力较强，能不断适应新变化的中职学校毕业生。有专业技术的劳动者是社会越来越需求的人才，而且社会更需要他们具有高素质，这样，如今的中职教育就面临了更高的挑战。我国的中职学校应该朝提高中职生综合素质的方向发展，这样才能满足社会的需求。目前，我国已经开始注重中职教育，并且大力改革中职教育体制，推出了很多支持和帮助中职教育发展的新举措和新政策。但是中职生作为中职教育的主体角色，他们的学习态度和心理发展趋势并没引起广泛的重视。大多数中职生在初中学习有偏科，学习兴趣不浓厚，学习成绩不理想的典型特点。再加上受社会不良现象，学校教育不到位及其自身原因的影响，中职生的

3、学习态度和心理发展趋势已经在很大程度上影响到了每年中职毕业生的质量，并且也大大损害了中职学校的外部形象。为满足社会要求，中职教育进一步明确了坚持以科学发展观为指导,以就业为导向,以能力为本位,以服务为宗旨,面向市场,面向社会,为学生将来职业生涯的发展打下良好基础,为培养社会需求型知识型技能人才提供服务的目标[1]。……….二研究的意义（一）理论意义本选题深入分析中职生学习态度与心理发展趋势的关系，探讨班级管理的意义，会对我国中职教育是个有益的补充。而且，中职教育的积极发展已经成为当前社会的热点，已有很多专家和学者对其进行关注。本选题对于总结中职教育

4、理论经验，提出改善学生学习态度，明确学生心理发展趋势，及相应班级管理的研究具有很强的理论意义，不仅能对中职生心理发展趋势方面进行深入的理论研究，还能对与中职学校的学生管理相关的理论进行有益的补充。（二）实践意义本研究客观地分析了中职生在学习态度方面和心理发展趋势方面出现的问题，从班级管理的角度寻求中职生在这两方面的教育教学方法，在尊重学生学习态度和心理发展趋势的客观实际情况下，积极探索有效方式的班级管理方式，多角度多层面地实施干预和引导，帮助学生培养和保持学习态度的积极性，帮助他们解决心理发展趋势中的问题，最终达到提升学生综合素养及促进学生全面发展

5、的目的。……….第一章中职生学习态度与心理发展趋势的含义一中职生的学习态度与心理发展趋势在心理学界，对学习态度有多种定义，有的学者认为学习态度是学生对于学习活动以一定的态度作出反应时所持有具有评价性和稳定性的内部心理倾向,它包括认知成分、情感成分和行为成分三大类[3]；有的学者认为学习态度是学生对学习及其学习环境所表现出来的一种比较稳定的外在行为倾向[4]；有的学者认为学习态度是学生对学习所拥有的一种时间较长的肯定或否定的内在评价[5]；有的学者将学习态度视为学习者在学习过程中形成的对学习的一种肯定或否定的情感体验[6]；有学者认为学习态度是指学习

6、者对个体本身的学习所持一种比较稳定的心理倾向。它是由认知、情感、行为倾向三要素结构的[7]；有的学者认为学习态度是指学生对学习行为的基本看法及其在学习行为中的言行表现[8]；有的学者把学习态度看作是学生对学习行为反应的准备状态[9]。虽然国内外学者对学习态度的定义各不相同,但是大部分学者都认为学习态度是学习者对学习比较稳定的内部心理倾向,由情感、认识和行为倾向三种心理成分构成。情感指的是学生在学习过程伴随认识产生的情绪和情感体验，情感本身就能反映出学生的学习态度，因此，情感是学习态度的核心。认识指的是学生对学习过程和学习内容的一种带有评价性质的认识

7、和理解，它反映的是学生对学习过程和学习内容的价值认识，它是学习态度的根本基础。行为倾向指的是学生对学习内容的反应倾向，准备对学习做出某种反应，即行为的准备状态。一般来说，三种成分是协调一致共同作用在学习态度上的。……….二中职生学习态度与心理发展趋势对班级管理的影响中职生班级管理在很大程度上取决于学生是否具有较强的学习态度和良好的心理发展趋势。良好的心理发展趋势是学生拥有学习兴趣的前提，是学习态度的基本动力，因此班主任在进行班级管理时，首先要注重学生学习兴趣的培养，其次要激发其主观能动性，最终培养他们形成积极的学习态度。在班级管理过程中，在学习态度

8、方面，班主任要培养学生的自主学习能力，帮助学生制定适合自身的学习目标，启发学生将学习目标实际化、具体化，将可行性方案设计出