2011第一学期教务处计划

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方钟管镇中心学校（小学部）2011学年第一学期教务处工作计划 一、指导思想以全面提升教学质量为第一要务，以全力建设师资队伍为第一要素，以有效课堂建设为第一阵地，规范教学行为为准绳，提升素质教育质量为主线，县教育局“有效教学深化年”活动为核心，结合我校三年规划的制定与实施，加强教学研究的实用性、教学指导的实效性、质量监控的严密性、教学评价的科学性的工作力度，深入提高课堂教学效率，全面提高教育教学质量。二、工作目标全面开展“有效教学深化年”主题活动，紧紧抓住提升教育

2、教学质量这个核心目标，切实提高课程实施的效益，整体提升教师的专业素养，自主提高学生的综合素质，建立并完善多维的评价机制，激励并促进师生健康全面发展。三、相关措施（一）夯实工作常规，确保教育教学的有序性。1．严格落实课程方案。（1）严格执行上级有关文件精神，严格落实课程方案，开全、开齐、开足三级课程，各门课程的周课时数不增不减，进一步完善学校课程建设，提升办学水平。（2）提高课程标准意识，按照课程标准实施教学活动和教学评价，增强效率意识，在课程方案规定的时间内较好的完成教学任务。（3）音乐、体育、美术学科要严格按照课程标准和上级教育主管部门的教学进度实施教学活动，保证学

3、生每天不少于一小时的体育活动时间，杜绝教学工作的随意性，通过教学确保学生体育艺术素养的提高。2．严格教研组及教学过程管理。继续加强教研组、备课组建设。教研组是提高教学质量的实体、教研组长是学科质量的第一责任人，备课组长是年级学科的带头人，教研组长和备课组长要强化责任意识、质量意识，组织好本学科教师积极主动地搞好教研活动，规范集体备课的形式，集体备课要求做到：个人钻研（个人备课）→集体研讨（各抒己见）→形成个案（第二次个人备课）→组织实施（课堂教学）→反馈与反思（教学叙事）。以教学现场为载体，围绕“备课、上课、评课”几个环节，做到“及时看，课上听，随时查”，做好即时记录

4、和期终总结。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方3．严格教学过程管理：通过定期和不定期的检查强化教学“六认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真实验和开展课外活动、认真做好教学效果阶段性反馈与分析，切实做到“四个必”，即讲必练、练必阅、阅必评、错必纠，通过定期的教学情况反馈制度，了解教学的实际情况，使过程管理成为教师质量提升的主体。4．严格质量评估管理：进一步完善质量评

5、估机制，加强对教学质量的监控，深化质量分析、综合分析和对比分析，寻找质量提高和下降的原因。倡导反思型教学，继续搞好期中优秀反思案例评选。规范教辅用书和报章杂志订阅，各种资料的征订要认真核对、严格把关。积极提高图书馆、阅览室书刊的周转率，扩大阅读的普及面，提高实验仪器、电教设备、劳技教育设备的使用率、开出率。（二）深化教学研究，确保校本教研的实效性。学校教育科研是建立在教师个体和群体积极的学习行为之上的研究，没有学习就没有研究，学习与研究相互促进。1．进一步加强教科研制度建设。以制度建设促进教科研发展。本学年要以现有的学校教科研规章为依据，加大执行力度，并在具体实施过程

6、中作进一步修改和完善。努力通过制度建设减少工作失误，提高工作效率和服务质量。2．加强科研培训，提高师资素质。一是组织教师积极参加各项校外培训，开阔视野，提高学识，更新理念。组织骨干教师参加市、县两级的教科培训、学术研讨等活动，学习先进经验，提高科研认识。通过创造条件，不断加速教师的成长。尤其是对中青年教师，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干成长教师提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取让更多青年教师脱颖而出。3．规范课题研究过程管理。做好各级教科研课题的开题和研究工作，主动召集各课题组成员适时开展工作研讨，加强课题的过程管理和资料汇总工作，定期收集课题中期研

7、究报告，征集课题研究论文，认真做好到期课题的结题工作。推行“四个一行动”，即教师每学年必须参加一项课题研究、撰写一篇教育教学论文、完成一次教学课例（案例）分析、上好一堂公开研讨课，并将其作为考核评优的重要依据。积极探索和逐步形成在课题引领下的“学习、设计、实践、反思、提高”反复实践而又螺旋上升的校本教研运行方式和内在机制。4．积极组织教师参加各级教育教学研究论文、教学案例等比赛活动。开展校内教育教学论文、教学方案、教育随笔等评比活动，进一步提高教师的写作水平和反思能力，不断提高教师专业水平。同时，采取有效措施积极组织教师参与更高级的各类教育教学研究论