我国优秀拉丁舞选手训练内容体系的探究

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1、我国优秀拉丁舞选手训练内容体系的探究----体育教学论文-->1前言1.1选题依据（选题背景）随着经济的增长、社会的进步，人们在物质生活满足的情况下，不断地追求精神生活和健康的生活方式，越来越多的人喜欢并参与到一项当前开展火热的运动项目——体育舞蹈。体育舞蹈也称为国际标准舞，简称“国标”。体育舞蹈按照舞蹈的风格和技术结构，分为拉丁舞与摩登舞两大类。拉丁舞它包括伦巴、恰恰恰、桑巴、斗牛、牛仔五个舞种，它以独特的舞蹈风格与魅力更受到年轻朋友们的喜欢和热爱。1960年拉丁舞才正式成为世界公认的体育舞蹈比赛项目，拉丁舞的发展历史虽然只有几十年时间，但是变化却很大。从之前的娱乐舒缓的宫廷舞蹈发

2、展到现在的复杂多变的竞技舞蹈,选手在技术、体能、表现力等上面均有飞跃的发展,拉丁舞的竞技水平有着很大的提高。从20世纪30年代当时的“交谊舞”传入中国，到1986年文化部成立“中国国际标准舞总会”和1991年5月3日国家体委成立“中国体育舞蹈协会”，中国开始举办各种体育舞蹈比赛，选手的技术能力也在不断地进步，但是与西方国家的差距还是很大，一直到2004年，我国栾江和张茹获得了“黑池舞蹈节”大赛职业新星拉丁舞冠军，这是中国体育舞蹈历史上第一次在国际大赛中取得的冠军，实现了该项目新的突破。近几年，我国涌现出部分的选手在国际赛场上斩落头角，拉近了与国外选手的差距。而且,很多一线城市开办了专

3、业的体育舞蹈学校，培养专业的体育舞蹈人才。国家教委1987年就为一批高校增设了体育舞蹈课的内容，其中包括清华大学、北京大学、武汉大学等，1991年，由国家教委制定的高校体育专业教学计划，明确体育舞蹈课程分为两种形式，一般普修课和选修课。到2003年，我国高校也相继开设了体育表演（或舞蹈表演）专业，该专业包括了体育舞蹈的拉丁舞专项，专业的师资与专业的训练能够培养出更多优秀的专业拉丁舞选手，推进了中国拉丁舞的发展。在《探索成功的体育教学》一书中，毛振明教授强调：体育要培养学生的各项能力，包括从事运动、观赏、锻炼、娱乐能力。拉丁舞融入了体育、音乐、舞蹈艺术的特性和良好的健体、心理调节、审美

4、娱乐等功效，深得高校学生和广大群众的喜爱。随着经济快速发展，体育市场运作呈现出模式化和产业化发展,我国每年各省市都掀起拉丁舞培训和比赛的热潮,各种大小赛事、舞蹈培训班不断开展起来,更是加速拉丁舞项目从业人员的数量。………1.2选题的目的与意义1.2.1选题的目的本文拟通过调查中国优秀拉丁舞选手、采访知名拉丁舞教练员和专家，了解先进的训练方法、科学的训练内容及教练员的训练指导经验，在拉丁舞理论研究和训练成果上,构建出一套相对完整的我国优秀拉丁舞选手训练内容体系。为我国培养更多的优秀拉丁舞选手提供支持与方法，也能为高校拉丁舞专业的学生与老师、社会上的业余拉丁舞爱好者与教练员提供理论参考。

5、1.2.2选题的意义通过查阅相关文献,发现大部分研究都是关于拉丁舞的现状调查，在拉丁舞训练方面也只是研究了高校体育舞蹈专业的课程和业余选手的训练方法。而针对我国优秀拉丁舞选手训练内容体系的研究甚为缺乏且不够深入，我国大部分优秀拉丁舞选手都有师从国外顶级拉丁舞大师学习，不仅能够吸收西方拉丁舞文化内涵，学习拉丁舞技术，更多的是了解国外先进科学的拉丁舞训练内容与方法。本研究通过对我国体育舞蹈国家奥林匹克队A组拉丁舞前12名、中国职业组拉丁舞前6名的优秀选手、中国知名的拉丁舞教练员和相关专家进行访谈，了解选手的训练与教练的指导。结合训练学原理、舞蹈学原理和拉丁舞技术教材为理论依据,归纳总结出

6、拉丁舞训练相关内容,努力尝试构建出比较科学合理的、符合社会发展需求和当前拉丁舞教学实践为一体的拉丁舞训练内容体系,为我国培养出更多的拉丁舞选手。同时,在一定程度上为我国高等院校拉丁舞课程建设提供理论支持,进一步推动我国拉丁舞的发展。…….2研究对象和研究方法2.1研究对象本文研究的对象是我国优秀拉丁舞选手训练内容体系，调查的对象是我国优秀拉丁舞选手。主要包括2012年—2014年中国体育舞蹈国家奥林匹克队30名拉丁舞选手。这些优秀选手基本上来自北京舞蹈学院、北京体育大学、首都体育学院、天津体育学院、深圳骏艺艺术学校、大连国际舞蹈学校、上海市国际标准舞进修学校。……..2.2研究方法2

7、.2.1文献资料法根据论文研究目的和内容的需要，本人于2014年3月开始通过中国知网、百度文库、首都体育学院图书馆等查找相关资料，对拉丁舞、拉丁舞训练内容的国内外研究的现状进行了解。这些对寻求课题研究的思路与方法有很大帮助。对本研究问卷的设计、研究的内容、研究的方法及对策上都起到了重要的作用。2.2.2问卷调查法2.2.2.1问卷的设计在自己参阅大量文献资料的情况下，请相关专家查看并提出建议，经过导师的悉心指导，遵循科学的原则和基本要求，根据课题的研究内容