特殊教育教师人格特质对工作绩效的影响研究

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1、特殊教育教师人格特质对工作绩效的影响研究----特殊教育论文-->第1章绪论关于人格特质对工作绩效预测为的文献涉及了许多不同的职业领域,但对于特殊教育教师的研究几乎是空白的。众所周知,特殊教育教师面临与普通教师截然不同的学生群体、工作环境和教学目标,那么,在管理学生的过程中他们应该以什么样的身份出现,具有什么样特质的个体更适合作为特殊教育教师,什么因素会影响他们的工作满意度,通常他们对工作持有怎样的态度都是需要关往的问题,一般情况下,由于学生群体的限制,特殊教育教师的工作成就感会很低,成就意识长期得不到满足是否会直接影响其工作绩效和工

2、作满意度,本研究着重探讨人格特质中存在哪些维度可以直接有效的预测特殊教育教师的工作绩效,从而为甄选和培训特珠教育教师提供依据。以往对特殊教育的研究大多倾向于关注不同类型的学生群体,对特妹教育教师的研究也多涉及到一些创新课程和康复训练等,很少涉及教师的自身特质及职业观选择,但在人文精神大力倡导的今天,更多的研究关注于满足特殊教育教师自身需求,学校管理也开始遵循以人为本的管理理念,在充分了解教师的个性特点的同时,尊重依靠和发展教师的人格特质。........第2章文献综述2.1人格特质的含义总体来看,这五个因素基本涵盖了人格特质分类的共同

3、之处,但仍有许多研究者对此持有批评的态度,认为这五个因素不足概括人格特质的一般属性。Tellegen和以aller等人沿袭了五大因素对人格特质的分类方法,并在此基础上提出了人格特质的屯因素模型:正情绪性、负价、正价、负情绪性、可靠性、随和、因袭性。人格特质的理论研究在国外已将取得了重要的进展,目前较流行和普遍认同的还是人格特质的五大分类,即大五人格特质分类,同时,研究者发现,大五人格特质分类方法更加适合研究人格特质与工作绩效之间的关系,在企业中,大五人格量表被广泛的应用于人才的选拔任用中,但是,在学校管理领域中,对于特殊教育教师的选拔

4、任用,人格特质对工作绩效的预测力和影响力还尚未得到重视,故而本研究采用大五人格特质分类方法,对多地的特殊教育教师的人格特征进行研究,在理解他们的人格特质和工作态度之后,适时调整工作策略并预测他们的工作绩效。2.2工作绩效的含义人们日常和工作中从事的体力或脑力劳动,译为工作,工作是一个比较具体的概念,是指个人为了进行某种活动或者完成某种任务所需要被分配的职位和扮演的角色。工作绩效属于管理学中的概念,是指雇主们对雇员们给予的期望以及雇员们在工作中所取得的成绩,是衡量企业或单位组织目标是否实现、实现程度如何的一个非常重要的指标。对于工作绩效

5、,不同的学者对此也有不同的见解,Bemardin(1995)认为,所谓工作绩效是指在规定的单位时间内,由工作或者活动所创造的产出。工作绩效是指一定条件下为取得某一种成果而采取行动的执行者,偏重于执行者的行为而非结果。我国学者凌文铭等人认为,工作绩效为組织或者个人,在一定的时间范围内,以某种方式实现的某种结果。Campell认为,工作绩效应该等同于行动,换句话说,工作绩效即行动,且是可以被观察和感觉到的行动。由此可以看出,对于工作绩效的定义,大体分为结果为导向的定义和以行为为导向的定义。综合以上分析,在本研究中,我们将工作绩效定义为在一

6、定的时间或空间范围内,组织或者个人,主要是个人所从事的活动所取得的成绩。第3章特殊教育教师人格特质与工作绩效关系问卷的编制....173.1研究目的.....173.2问卷编制.......173.3初始问卷编制.......203.4因子分析......22第4章特殊教育教师人格特质各维度与工作绩效的关系研究........274.1研究目的.....274.2研究方法........274.3研究变量的描述性统计.......294.4研究结果......31第5章结论与展望........395.1讨论分析......395.2

7、研究的不足之处425.3研究的创新之处.....425.4研究展望.........42第4章特殊教育教师人格特质各维度与工作绩效的关系研究4.1研究目的人格特质对工作绩效的影响研究涉及了很多不同的职业,但对特殊教育教师的研究几乎空白,本文着重探讨,特殊教育教师人格特质的哪些维度会影响其工作绩效,以便在进行特殊教育教师人员选拔和任用时,应该着重注意应试者的哪些特质。人格特质较为稳定,在一般情况下不会轻而易举发生变化,当有其他的变量介入时,人格特质对工作绩效的影响又会发生怎样的变化,这是本文主要研究的两个问题,本文使用的问卷材料是预测验

8、后经过探索性因素分析所得到的正式问卷并进行正式的测量,将正式测验的结果进行相关性分析和回归分析,捡验所编制问研究的两个问题,卷的信度和效度的同时探索我国特殊教着教师人格特质各维度与工作绩效的影响关系及中介变量。4.2研究