业余音乐教育与市场模式结合的范本—雅马哈音乐教育研究

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1、业余音乐教育与市场模式结合的范本—雅马哈音乐教育研究----音乐教育论文-->前言一、研究意义作为一家综合性企业，雅马哈集团拥有知名度、品牌效应和广阔的国内、国际市场，代表着“质量”和“诚信”。雅马哈集团的事业开始于1887年，至今已有一百多年的历史。它的生产和经营范围包括日用、健康、音乐、教育、体育、旅游、家具、装修、半导体等各种领域，其中音乐及相关业务是企业的核心项目。雅马哈集团缘于为小学制作风琴，与音乐教育的结缘不仅开创了雅马哈集团的历史，也成为该集团至今的主要业务，100多年不曾放弃。雅马哈集团是日本

2、乐器制造的第一块品牌。将乐器制造业务发展至全日本第一后，企业便认真思考作为乐器制造公司的进一步责任:不仅要销售乐器，更应该帮助消费者快乐地享受乐器演奏。发展音乐教育因此而成为雅马哈经集团倾心倾力的事业。雅马哈音乐教育事业开始于1954年，经过半个多世纪的发展，目前已经在全球四十几个国家和地区建立了7300所音乐教室、共培训学生5,000,000人次、现在在读学生680,000人、在职教师24,800人l。四十儿个国家和地区建立了7300所音乐教室、共培训学生5,000,000人次、现在在读学生680,000人

3、、在职教师24800人雅马哈音乐教育事业以“雅马哈音乐教室”为代表，自成立以来培养了为数众多的音乐爱好者。这部分人群从小就在雅马哈品牌的浸润之下成长，对于“雅马哈”有一种自然的亲近感，是雅马哈集团各类产品的消费者和潜在消费者。根据这部分人群的需要，企业可以相应地制定乐器生产计划，做到有的放矢，避免盲目的生产和浪费。与此同时，在营销方面，也可以更有针对性地以目标人群为主要顾客而发展。中国大陆地区引进雅马哈音乐教育系统，是为了提高本土的社会音乐教育质量。在经济飞速发展的时期，中国大陆地区有越来越多的人开始追求更高

4、品质的、普及性的音乐教育。雅马哈音乐教育自成体系，具有很大程度的可复制性。其音乐教学理念、课程设置、教学手段等都为社会音乐教育在中国大陆地区的发展提供很好的参考。从雅马哈音乐教育当中，我们可以对中国目前的音乐教育现状进行反思，以求得未来更好的发展。二、研究步骤及方法国内、外鲜有对雅马哈音乐教育的研究，目前笔者找到的相关研究只有德国人MarcMoenig的研究《DiepeadogogikderYamaha-Musikschulen》。笔者通过以下步骤完成对雅马哈音乐中心的研究:①通过原始资料进行研究，包括雅马哈

5、集团官方网站、雅马哈集团内部资料《TheYamahaCentury))、雅马哈音乐教育系统音乐教师培训相关指导手册，以及雅马哈第四任社长川上源一所著的《新音乐思想的普及》一书口②亲身体验。为了更好地了解雅马哈音乐教育体系、认识雅马哈音乐教育、“企业一教育”模式，笔者经过考试和培训，进入雅马哈音乐中心，成为该中心的音乐教师，从音乐教育机构内部获得有关雅马哈音乐中心的第一手资料。雅马哈音乐课程设计建立在一系列心理学理论基础上。笔者从心理学的角度对雅马哈音乐课程进行了分析，从而得出这些课程具有普遍意义的结论和复制的

6、可能和可行性。　　①笔者还对雅马哈音乐中心负责人寺田科长以及雅马哈音乐中沙心中J,,长伏少卿小姐进行了采访。第一章雅马哈音乐教育事........................9-17第一节孕育雅马哈音乐教....................9-13一、雅马哈集团的开.....................9-11二、以音乐事业为核.....................11-13第二节雅马哈音乐教育....................13-14第三节雅马哈音乐教................

7、......14-17第二章雅马哈音乐教.......................17-22第一节雅马哈音乐教............................17-19第二节雅马哈音乐课程........................19-22第三章雅马哈系统音乐............................22-51第一节雅马哈系统音乐课............................22-25第二节雅马哈系统音乐课程的..........................25

8、-35一、从建构心理学角度分析雅马哈音..........................25-30二、从发展心理学角度分析雅马哈音乐课.....................................................30-35第三节雅马哈系统音乐课程相关要素介.....................................35-51一、雅马哈系统音乐课程教材编排、