信息日报：“邀你同写高考作文”优秀文章选登

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1、信息日报：“邀你同写高考作文”优秀文章选登;信息日报：“邀你同写高考作文”优秀文章选登本报南昌讯记者黄小路报道：《本报邀你同写高考作文》活动得到了全省广大读者的高度关注，各地读者纷纷发来邮件，积极参与到征文活动中。截至目前，本报已经收到各地读者来稿五十多篇，其中不乏精彩佳作。　　8日，本报特别邀请到南昌二中语文教研组副组长吴歆老师以及江西师大附属中学语文高级教师熊名甲老师，对部分作品进行了精彩点评。　　参与者中，既有十多岁的初中生，也有近六十的企业管理干部，对于他们的热情参与，本报表示衷心感谢。

2、由于版面有限，所有来稿不能一一刊登，未能刊发作品，本报将发至新浪网，由新浪网择优刊载。　　语文，心中的一泓清泉　　：范曦性别：女年龄：24岁媒体从业人员　　寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。　　语文是一本日记，记载着我的成长经历。记得还是孩提时代，就跟着妈妈咿呀学语，用不标准的发音背着“鹅鹅鹅，曲项向天歌”的诗词；稍大些进了学校，全班小同学戴着红领巾在老师的带领下大声朗诵“爱祖国、爱人民、爱劳动”；到了中学，又被孔夫子的“有朋自远方来，不亦说乎”所吸引。　　语文是一部交通工具，载

3、着我领略祖国的大好河山。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”让我知道了庐山瀑布的壮观；来到滕王阁，我明白了什么是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；登上了泰山，我直呼“会当临绝顶，一览众山小”。　　语文是一部历史片，带着我穿越时空，驰骋古今。从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”中，我读出了屈原对亡国的无奈；从“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”我读出了岳飞对复国的渴望，从“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”中，我读出了文天祥的视死如归。　　虽然对语文有着无比的热爱，但正如孟子所言“天将降大任于斯人也，

4、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，我在学习语文的路上也曾经历过一些波折。最初在小学学习写作文，每次把铅笔头都啃掉了还是写不出几个字，后来老师单独给我开小灶，教我如何写记叙文、写议论文，由于老师的循循教导加上自己对语文的热爱，终于能单独完成一篇作文。到了初中，首次接触文言文，“之乎者也”背了半天也背不出来，同样是老师，跟我讲中国语言的发展，文言文的字面意思，到最后我不仅能背出课文，还能渐渐地读些课本外的文言文，并对文言文产生了浓厚的兴趣。　　即便是在学习的过程当中碰到一些困难，但我对语文的热爱还

5、是有增无减。喜爱中国古诗词，喜爱明清小说，也喜爱现代诗歌。尤其是徐志摩的《再别康桥》，每每读来，朗朗上口，真是一种韵律的享受。　　“那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。　　点评：1。文章先表明自己对语文的态度——喜爱。从三个片段：日记、工具、历史片透露出语文对的熏陶与感染，表达出对语文的热爱之情，含蓄地诠释了“语文，心中的一泓清泉”。爱，是需要付出的，接下来写了学语文所遇到的困难，与自己对语文的执著与不渝，突出自己对

6、语文爱之深、爱之切，爱之彻底。结尾部分巧妙过渡，实为点睛之笔。文章起承转合，环环相扣。文化底蕴厚实，颇多的引用，贴切而自然，也为文章添色不少，韵味四溢，生动感人。实为一篇佳作。　　(点评人：江西师大附中语文高级教师熊名甲)　　心中的一泓清泉　　——我的长征情结　　：毛建中性别：男年龄：48岁部队转业干部　　记得在小学课本上，我读到了这样一个长征的故事：“长征途中，在过雪山时，天气非常寒冷，有一位战士，因无衣御寒而冻死在了路旁，一位红军将军路过此处，看着这位被冻死的战士，非常愤怒，对身边的人大声讲

7、道，这是怎么搞的，快去把管服装的军需部长找来，旁边的一位战士答道，不要找了，并指着那位冻死的战士说，他就是军需部长，全体在场的官兵都为此默然起敬。”　　每当想起这个故事，我心中都犹如涌动一股清泉。红军“军需部长”的形象是那样的高大、那样的清澈、永远抹之不去。长大后，我明白了，我心中涌动的这股清泉，就是伟大的长征精神，坚定的信念、忘我的奉献、艰苦奋斗、乐观向上、勇往直前……每当我遇到困难，“军需部长”就像一股温暖的清泉，给我鼓舞、给我力量；每当我取得成绩，“军需部长”就像一股清凉的泉水，让我清醒，

8、鼓励我继续前进……　　伟大的长征精神，以之特有的魅力，不仅在中国人民心中产生了无穷无尽的精神力量，而且就像一个最完美的神话和源远流长的清泉，突破时代的国界，在世界上广为传扬。我们完全有理由为此感到骄傲和自豪。所以我想：“长征精神不仅是我心中的清泉，而且是每一个中华儿女心中的清泉，它就像一根根纽带，把十三亿中华儿女的力量凝聚在一起。形成长江之澎湃，黄河之波涛，挽起高山，托起大海，一往无前……构建和谐社会，全面建设小康，实现中华民族的复兴，将是历史的必然！(本文有删节)　　点评：这篇文章就题目并结合