儿童心理卫生

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1、1、学校学生的心理卫生其实国家十分重视学生的心理健康，曾多次向各极各类学校提出要求：“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。”据有关调查表明，大部分学生存在着心理障碍，陷入精神困扰和痛苦之中，急需心理帮助，学生进行心理健康教育的意义就显得更为重要。但是心理卫生在学校并不是很重视，开设的心理资讯室就是摆设，一般由学校领导负责，学生也不敢去，也认为存在心理问题并不是见不得人的事，开设的心理健康课一般不上，各种心理讲座、活动，宣传心理健

2、康方面的知识很少，基本上是没有的。学生存在什么问题一般由班主任解决，就导致了很多学生存在心里不健康的情况，但是学生并不知道2、学校饮食卫生班级学生人数少则70，多则近百；食堂工作人员流动频繁，不能做到全部持健康证上岗；小卖部卖的多是三无产品。，一些学校食宿和学习条件较差。学校食堂一般采取对外承包制,食堂工作人员由承包人自由选配，流动频繁，不能做到全部持健康证上岗学校作息制度卫生息制度主要指一日作息制度，就是对一昼夜内学习、课外活动、休息、进餐、自由活动和睡眠各项要素，合理地规定时间分配和交替顺序。作息制度应遵

3、循的原则：①根据不同年龄制订不同作息制度，使其适应生长发育的规律和满足生理、生活的需要；②按照大脑活动的特性，交替安排学习和休息；③既要完成特定的学习任务，又要促使身心健康发展；④校内外相互协调，构成统一的作息整体；⑤作息制度相对稳定，不要轻易变动。高中和寄宿制学校在上午7:45以后安排集体教育教学活动，不得提前安排。对自愿提前到校的学生，学校要及时、认真地安排好值日和护导等工作，开放场地设施，安排开展体育健身等活动。高中生不超过8小时而我们学校早上五点起床，晚上十点睡觉，中午休息一小时，睡眠时间严重不足3、

4、学校饮用水卫生饮用水卫生主要是看学校是否有相应的管理制度，水源及蓄水设施周围有无卫生防护，是否定期检测水质等；传染病防控则是看学校是否落实疫情报告、晨检等各项制度，有无学生健康档案等。4、体育锻炼的卫生1、体育锻炼时间：普通中小学生每天应做两次间操，平均每天有1小时以上锻炼时间，饭前和饭后1小时内不做剧烈运动。2、 体育课的组织课程内容要科学安排，照顾到儿童年龄生理特点及健康状况。运动量要合理，过小不能达到增强体质的效果，运动量过大影响健康。加强课程组织管理，预防运动创伤。3、 服装：运动时不要穿塑料鞋或硬底

5、鞋，衣袋中不要装钥匙、铅笔刀等硬物，在寒冷季节要注意保暖。4、 运动场地和设备室内外运动场地都要求光线充足、均匀，无眩光。空气清新流通，场地面积符合项目要求。体育设备的要符合安全卫生要求，经常做安全检查。运动场地应符合下列规定：（1）运动场地应能容纳全校学生同时做课间操之用，小学每生不宜小于2．3平方米，中学每生不宜小于3．3平方米；（2）学校田径运动场应符合ＧＢＪ99－86《中小学建筑设计规范》的规定；（3）每六个班应有一个篮球场或排球场；（4）运动场地的长轴宜南北向布置，场地应为弹性地面；（5）有条件的学

6、校宜设游泳池。学校建筑设备和学生用品卫生教师通风换气；学校教师采光、照明、桌椅、教学用品卫生在相当一部分学校尤其是农村学校，学生厕所脏乱不堪，是学校卫生状况最差的地方；学生食堂简陋、狭小，没有洗手设施；宿室拥挤，学生宿舍人员拥挤，空气污浊；有的房屋条件都不达标；许多班级学生人数少则70人，多则近百人，教室内拥挤不堪。10多个人挤在一间房子，甚至睡一张大通铺；学校发生传染病速度很快校址及教室用房卫生要求一、校址选择的卫生要求1、服务半径  此处指的是学校与儿童家庭住址的最远距离。合理的服务半径是儿童就近入学的保

7、证。可根据居民区大小及学龄儿童在居民中的比例来规划中小学的布局。  幼儿园400m～500m；  小学1.5km（走读的路程控制在10分钟左右）；   中学2.5km（走读的路程控制在15～20分钟左右）。2、地段的选择  学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段上；远离工业污染区（如可根据当地气候情况，选在工厂的上风向处）。避免设在机场、车站、码头、铁路及产生噪音的场所（工厂、车道、集贸市场、娱乐场所）附近。为了减少噪音和交通性尘埃，要求教学用房与主要马路边线距离部少于15米，并以绿化带隔离。教学用房周

8、围环境噪音不大于50分贝，教室内噪音不大于40分贝。3、学校用地  1、建筑用地包括的内容：建筑物本身、周围的通道、车棚及锅炉房等。  建筑容积率：总建筑面积/总用地面积（小学≤0.8，中学≤0.9）。   2、运动场地  小学：每位学生≥2.3㎡；两组60m直跑道，200m环行跑道。  中学：每位学生≥3.3㎡；两组110m直跑道，250～400m环行跑道。  2～3个篮球场或排球场；运动场宜选长