资源描述：
《英语音节首辅音丛sc-scc习得的优选论分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、英语音节首辅音丛sC/sCC习得的优选论分析关键词:英语;辅音丛;习得;优选论 摘要:优选论可以利用普遍的、可违反的制约条件的等级排列,分析、预测并解释以汉语为母语的英语学习者对英语音节首辅音丛sC/sCC的习得。研究发现,学习者对所测辅音丛的习得经历了一个制约条件交互调整、制约条件的序列从汉语的等级排列到英语的等级排列的过渡。对音节首辅音丛的优选论分析表明,中介语音系存在非标记性隐现。 :H01 文献标志码:A :10012435(2010)04045806 OTAnalysisofAcquisitionofsC/sCC
2、OnsetConsonantClustersinEnglish CAORuilan(1.SchoolofForeignStudies,NanjingUniversity,Nanjing210093,China;2.AnhuiUniversityofTechnology,Ma’anshanAnhui243002,China) KeyalityTheorycananalyze,predictandexplaintheacquisitionofsC/sCConsetconsonantclustersinEnglishbyChinese
3、Englishlearners,entofconstraints,atransitionfromtheChineserankingtothatofEnglish,andanemergenceoftheunmarkedintheconstraintrankingfortargetedsC/sCCconsonantclustersinChineseEFLlearners'interlanguage. 以往的研究表明,中国EFL学习者在习得英语辅音丛时遇到了困难[1-9]。但在有些研究 者以响度层级原则为依据,回避了对英语音节首辅
4、音丛sC/sCC的习得研究[4]。在英语音节首辅音丛中,近一半以/s/音为首音。回避对sC/sCC的研究会在很大程度上影响对英语音节首辅音丛习得的了解。优选论[10]“摈弃了改写规则,抛弃了串行处理模式,采用可违反的制约条件,通过可违反的制约条件的等级排列,一次性为特定的输入形式选择一个‘最优的’或‘最和谐的’输出形式”[11],本研究采用优选论为框架对中国EFL学习者习得此部分辅音丛进行探讨。 一、研究步骤 根据4名英国某高校中以汉语为母语的在读研究生朗读英语人名Sclatter一词时获得的语音信息,以优选论作为理论框架,
5、借助优选论制约条件竞选表,分析她们的中介语语法。 (一)语料收集 研究者就4名受试者对英语单词Sclatter的朗读进行录音。录音在一个安静的房间中,通过电脑中的录音软件Cooledit2.0进行。随后,借助语音分析软件Praat对所有收集到的语音材料进行标注、分类和分析。辅音丛发音中出现的错误被细分为插音、删音和替换音。 (二)制约条件 用优选论说明汉语和英语中有关音节首辅音丛的制约条件等级排列,至少需要以下两类四个制约条件: 1.标记性制约条件 *PLEX:音节中没有辅音丛。[1213] *ASP:禁止在重读音节首
6、的/s/音后出现送气塞音。 2.忠实性制约条件 IDENT-IO:输出形式中的每个音段必须与输入形式中的每个音段一致。[4] DEP-IO:输入形式中的每个音段必须在输出形式中有相对音段(不能删除)。[13] MAX-IO:输出形式中的每个音段必须在输入形式中有相对音段(不能添加)。[13] (三)对学习者目标语、母语和中介语制约条件等级排列的分析 有些学者认为制约条件在母语语法的初始状态下没有经过排序[10],Adam则认为制约条件在母语语法的初始状态下就已经按照一定序列排列[14]。不论母语语法的初始状态如何,语言习
7、得的关键在于,在具备表层形式和普遍制约条件集合的前提下,学习者是否能够建立某个特定的语言所具有的制约条件等级体系。这个等级体系建立的前提是学习者在已知输出形式基础上的制约条件交互作用的知识水平。EFL学习者的中介语起点都是他们的母语语法状态[3],目标是英语语法。因此,本研究基于学习者的目标语(英语)、母语(汉语)和他们的中介语制约条件等级排列进行分析。 二、英语和汉语/sklt/的优选项的制约条件等级排列 汉语和英语中有关音节首辅音丛的制约条件等级排列有明显差异,普遍存在的制约条件在两种语言中以不同的序列排列并扮演着不同
8、的角色。比如,制约条件*ASP在英语的制约条件层级排列中是活跃的,而在汉语中却不活跃。这些区别可以通过对英语和汉语音节首辅音丛的优选论竞选表实例得到直观的展现。 (一)英语中/skhlt/的优选项的制约条件等级排列 在竞选表
