嵌入中科院研究生位论文研究过程的信息素养见状调查研究

《嵌入中科院研究生位论文研究过程的信息素养见状调查研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、嵌入中科院研宄生位论文研究过程的信息素养见状调查研究［摘要］信息素养贯穿于研宄生?位论文选题、实验、写作、投稿全过程之中。基于2006年美国大?与研究图书馆?会(ACRL)《科技信息素养标准》5项标准的解读，设计针对研究生?位论文过程的信息素养调查问卷，选择中国科?院12个研究所的120位硕、博士研究生作为调查对象，调查研究生?位论文研究过程的信息素养现状，旨在基于调查结果的分析，提出培养研宄生?位论文研宄过程的信息素养建议。［关键词］研宄生?位论文信息素养调查研宄研究生的?位论文研究占研究生?习阶段时间的

2、一半以上，是研宄生开展科?研宄工作的成果结晶，也是研宄生能否获得?位的重要依据。？位论文的质量综合体现了研宄生运用科?理论、方法和技术手段解决实际问题的能力。通过?位论文，可以看出研究生是否掌握了坚实的基础理论和系统的专业知识，是否具有独立从事科?研宄的能力。因此，？位论文对研宄生而言具有重要的意义。研宄生在完成?位论文的全过程中，自身具备科？研宄需求的信息素养非常重要。美国图书馆协会（ALA）于1989年将信息素养定义为“能认识到何时需要信息以及有效地搜索、评估、使用所需信息的能力”。美国高校图书馆信息能

3、力标准（2000年）规定的有关信息素养的5个一级标准为:“有能力决定所需信息的性质和范围；可以有效地获得需要的信息；评估和挑选信息并融入自己的知识库；能够有效地利用信息来实现特定的目标；能够熟悉与信息使用相关的经济、法律和社会问题；能合理合法地获取信息。本文根据对信息素养标准的解读，针对研宄生？位论文研宄中选题、实验、写作、投稿4个阶段涉及到的信息意识、信息获取能力、信息评价能力等设计了17个问题。随机抽取了中国科?院（以下简称“中科院”）12个研究所的120位硕、博士研究生作为样本，调查研究生在完成?位论

4、文过程中信息素养现状，并针对调查反映出的信息素养问题提出相应建议。1调查概况1.1问卷设计根据对信息素养5个标准的解读，问卷内容的设计包含研究生的信息意识、获取资源解决问题的能力、评价信息的能力、合理利用信息的能力以及对信息道德的理解5个方面。将这些内容与?位论文研宄的选题、实验、写作、投稿4个阶段结合起来，设计了问卷框架，如表I所示：选题阶段题目设计涵盖了题目来源、信息查找、筛选方法等，由于这一阶段是?位论文研究的初始阶段需要大量查找、阅读、筛选信息以了解课题背景知识，因而这一阶段是信息素养集中体现的阶段

5、，共设置有7个题目。实验阶段信息素养具体体现在信息持续追踪与科?数值的查找方式上，共两个题目。写作阶段设置了一个题目，调查研宄生认为这一阶段最为困难的问题。投稿阶段设有一个题目，调查了解如何选择投稿期刊。还有一些问卷题目涉及到?位论文研究过程的每一个阶段，因而都归于综合类，共有6个题目。问卷中所有问题均包含4-5个选项，且都为不定项选择。调查对象只需根据自己的实际情况勾选符合的选项。如果提供选项均不符合调查对象实际情况，则可在“其他”选项中补充说明。1.2调查对象随机选取中科院心理研宄所、电子研宄所、国家天

6、文台、生态环境研宄中心、光电研宄院等12个研究所的硕、博士研宄生共123人作为问卷发放对象。调查对象中，博士研宄生为61人，占总人数的51%，硕士研究生为54人，占总人数的46%，还有4人未填写相关信息，占总人数的3%。如图1所示：回收有效问卷120份，回收率为97.56%。各研究所回收的问卷份数，如表2所示：1.3调查统计采用Microsoftofficeexcel2007软件对得到的数据进行统计和分析。由于问卷题目均为不定项选择，统计时以“选项被选次数/120”这一数值代表选择这一选项的研宄生占总调查人

7、数的比例。因此，同一题目下各个选项所占比例之和可能大于1（调查对象多选的情况下）。对于所有题目，若“其他”选项无人选择，则在图表中不显示。2调查结果分析2.1选题阶段结果分析2.1.1?位论文选题来源43.33%的研宄生由导师直接指定?位论文题目；50%的研究生为导师给定方向后自选；5.83%的研究生完全由自己选题。这一结果表明，超过一半的研宄生需要通过自己的判断进行选题。如图2所示：2.1.2自主选题情况仅有31.67%的研宄生在自主选题时对所选题目有把握；24.17%的研究生认为信息太多，无从下手；49

8、.17%的研究生能够选出几个方向但无法确定选题（见图3）。从这一结果看出，约七成的研究生对于选题没有足够的把握，选题对于研宄生来说依然具有很大的难度。2.1.3了解背景信息常用方法检索“？术搜索引68.33%；导师、？长等专家的经验也是重要的信息提供渠道，占35°%;而利用传统的专著、图书来获取信息所占比例较少，为24.17%。从结果看，许多研究生了解?位论文背景的方法比较灵活，并不局限于某种固定模式，而是同时米