社会现实交往与网络社会交往差异

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1、网络交往与现实交往的差异的调查报告一、调查前言我们发现，在现代社会各个年龄段的人多数对互联网都有着十分浓厚的兴趣，而且我们的同学家人中，几乎都接触过网络。我们几乎每个人都会讲：网络将是新世纪生活的中心，它带来了生活、工作、学习方式的大变革。可是，就在网络悄悄走进我们身边的时候，我们对网络作用的认识似乎还是模糊不清。所以我于2015年1月26号在天河城，购书中心，小区楼道等地方开展了关于网络交往与现实交往的差异调查问卷活动，现将此次实践活动的有关情况报告如下。二、当下背景网络发展的现状中国社会的急剧转型促使人口流动性加

2、剧，而科技的进步让社会进入互联网时代。以上因素造成传统意义上以地缘为纽带的社区走向网络化，由地域观点出发的“社区”概念也随着时代的前进而改变。传统地域性社区也因网络时代的到来呈现网络化倾向。我国网络社区的现存问题：网络谣言泛滥、易形成网络暴力。发帖的匿名性是造成网络社区繁荣的重要因素，而匿名发帖是把“双刃剑”，发帖者的“畅所欲言”，既能让网络社区成为“观点的自由市场”、社会的“公共领域”，又可能造成虚假信息的大量出现，形成网络暴力。现实中的不平等现象容易在网上被夸大。网络对人们生活的影响当今社会进入网络社会，计算机网

3、络渗透到人们生活的方方面面，影响到人们的日常生活，改变着人们的生活节奏。从网上游戏到网络课堂，从网上购物到网上炒股，都可以在计算机前完成。非典时期，网络保障了人们的正常生活。视频会议改变了面对面开会的传统习惯，及时方便。网络课堂进行高考辅导、答疑和试卷分析，中小学师生免费学习浏览，最大限度地保证了学生的正常学习。网络影响广度的增大是以影响群体的增多为标志的，这种影响不仅仅体现在接触和使用网络的个体本身的发展上，也反映出接触和使用网络的家庭的增多、不接触和使用网络者受网民的影响增多等方面。从网络影响深度来看，网络对人们

4、的语言、价值观、行为方式、文化等深层次影响也在不断增强。计算机网络技术对整修世界经济的格局以及产业的组合产生了非常大的影响。三、调查问卷社会现实交往与网络社会交往的差异二中应元学校8·3班小组性别：男

5、女年龄：10~2020~3030~4040~5050~601.在现实交往中，你一般通过什么渠道认识新朋友？A同班同学B朋友介绍C社团工作聚会活动DQQ微信（网络）2.你在现实中的人际关系如何？A很好，满意B一般，马马虎虎C很差，不满意3.现实人际交往中，你是否曾因某方面（如家世、容貌等）感到自卑或不自信？A经常如此B有

6、时如此C不曾如此4.你在网上有固定的交流对象吗？A有B没有5.如果你跟一位网友通过交流变得熟悉了，你会跟他（她）见面吗？A会，但须找人陪同B绝对不会C会，自己读去6.网络交往和现实交往相比，你更倾向哪一种？A网络交往B现实交往7.网络交际是否减少和妨碍了你和他人面对面交际时间？A经常是B偶尔是C不是8.你觉得网络交往与现实交往相比更轻松自由吗？A经常是B偶尔是C不是9.网友与现实中的朋友相比，你认为？A现实中的朋友更真实可靠B网友比现实中的朋友更开放更谈得来，更有意思C差别不大10.网络交流是否促进了你自己的人格、性

7、格发展，有利于现实中的交际？A是B否11.在你的日常生活实际接触的朋友当中通过网络认识的有多少？A很多B较多C较少D没有12.你为什么在网上与人交流？（多选）A为了放松排遣B为了结交朋友C为了新鲜好玩D为了打发时间E为与亲友联系13.你认为网上交往与现实交往相比具有如下那些好处？（多选）A能交流的更频繁B更公开、坦白、毫无顾忌C网上交往真正平等，没有现实社会等级分别D范围更广E保护隐私F不会丢面子14.你的QQ、微博、微信等的个人资料的真实程度如何？A全部真实B大部分真实，少数关键资料虚假C只有少数不重要的资料真实D

8、全部虚假15.在跟陌生网友交流时，你会透露自己的真实个人资料吗？A只透露部分无关紧要的真实个人资料B只有部分关键的真实个人资料拒绝透露C绝不透露D只要询问即可透露真实个人资料16.在利用网络通讯工具交流时，你曾出现以下哪种情况？A存心欺骗B比平时说更多的粗口C存心造谣污蔑D比平常寡言E比平常更易造成误会17.你自己认为，网络中的朋友对你来说重要吗？A重要B不重要C有至少一个是重要的谢谢你的参与！共得110份有效问卷份，四、调查结果（请将问卷各项结果，按欧海琴吴桐统计结果——分每个项目，男女的选项做成表格，黏贴此处）五

9、、结果分析互联网技术突破了时间和空间的限制，为人们的交往提供了一种新的方式即网络交往。网络交往由于其快速、便捷、廉价等优点，迅速成为了人际交往的重要方式。经调查发现，多数人网络交往的心理特点如下：①认知型：了解网络交往，但还是多在生活中与人交往。②娱乐型：在网络交往中，常与人聊天却只是抱着游戏的心态，难付真心。③情感型：在网络交往中，打开心扉寻