rdi社交训练

《rdi社交训练》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、孤独症儿童有质量生活的标准1、有独立的生活能力2、有工作能力，非保护性的报酬的工作3、有亲密的朋友或伙伴4、孤独症儿童能回报家庭照顾家长孤独症社交的三种类型：冷漠型、被动型、主动但奇特型社交交往障碍的主要表现1、缺乏社交凝视、微笑2、交会性注意上存在缺陷3、不能正常游戏4、不能遵守规则5、不能建立伙伴关系孤独症儿童的社交本质：工具性社交行为工具性社交行为：是为了达到某种目的的手段，这类行为与互动对象是谁并没有关系经验分享性社会行为使有焦点的，不同的个别互动对象能产生不同的互动乐趣，这才是这类互动独特的目的。人际发展介入适用对象：针对所有程度的AS，广泛性发育障碍、

2、自闭症、以及其他具有人际关系问题方面的孩子，如注意力缺陷、学习困难等孩子定义：是一种邀请式的模式，你不需要强迫别人或收买别人。相反你将邀请学生吸引他。让他允许你引导他感受世界的新体验，或是与世界互动，这意味着你会以渐进，有系统的方式。去引领他去观察、聆听，触摸新事物、用新的方法做事情，你会成为一位引导者，带领他人进入新的世界。友谊是一种人际关系享受乐趣、参照他人、双向互动、重修旧好、共同创作、团体意识、社交记忆、维持友谊、同伴结盟、接纳关怀工具性社交行为与经验分享的五个相似之处1、同样的行为，都可以用来表达成两者的目的，如眼神接触2、同样的活动可以同时具备工具性和

3、经验分享社交的两种目的，如打篮球3、孩子玩游戏的目的可以使工具性的满足其需求，也可以使经验分享4、两种互动行为都能产生情绪反应5、相同的对话形式都可应用在两种互动行为上RDI视野下的孤独症儿童社交互动系统理论：每当人们互动时，其集体形成一个暂时的系统，这个系统的本质会限制可能发生的互动内容。社交互动有两个本质完全不同的系统存在。动态系统：要处理互动双方所制造的大量新讯息。动态系统在本质上是无法过度限制的，社交互动过程和结果没有可预测性。动态系统之所以没有陷入一团混乱是因为参与者都是非常努力地平衡新奇的经验与变化。以维持互动的组织架构，这一过程就是“情感协调机制”静

4、态系统：有高度的可预测的结果。静态系统中会限制新信息流入该系统。在很多社交活动中静态系统扮演非常关键的角色。孤独症儿童情感异常1、情感的强度异常2、情感的指向异常3、情感的表达方式异常4、对别人的情感的判断异常人际发展介入目标1、了解分享经验分享的各种阶段2、成为经验分享互动中，共同调控互动协调的平等搭档3、了解并诊视他人的独特性4、诊视并努力维持长久的情感关系5、在社交与非社交的问题解决领域，都具有适应与保持弹性的能力6、认识自己的独特自我，并使自我认同持续成长发展RDI的独特标志在于强调经验分享互动RDI的三大基本原则1、社会参照：社会参照的能力和意愿是培养经

5、验分享互动的基础。这项能力使孩子不断地解读诠释他与社交搭档间的关系，并从搭档那里理解令他迷惑的环境。与对方进行协调配合。社会参照使孩子不需要依赖一连串的机械反应，因为这些反应不见得适用当下社交情景。2、功能优先：只有经过仔细判断孩子的心智发展已经达到某种程度后，才会教导他们适当的社会技能。而这种心智发展的成熟度与孩子的岁数无关3、共同协调：指互动的其中一方自发性的反应，为了维系双方互动的共同意义而改变自己的行为。孤独症儿童要学会自己负责维持互动的完整，学会改变自己的行为，以配合搭档的反应。共同调控的关键：互动的协调度是否还存在。而不是老师满屋子追逐孩子跑RDI的治

6、疗原则1、限制的语言：让孤独症儿童必须知道，他的父母的脸孔是他的主要讯息获得中心，他的所有需求和问题，父母都必须尽可能透过脸部表情的那个语言沟通表达方式。对孩子进行回应。代表游戏：木头人注意要点：语言是用来加强非语言沟通的方式，而不是取代2、治疗环境：如果训练的目的是学习社交剧本，训练工具性的行为，如排队买东西等，在自然环境训练是比较适当的RDI对治疗环境的要求：1、学习社会参照必须在高度控制的环境下，尽可能减少令孩子分心的事物。2、除了一张长桌子和常用的豆袋椅之外，避免放其它工具3、只有孤独症儿童和陪同训练的成人才可以进入房间3、社交搭档RDI主张把社交能力发展

7、阶段类似的孩子放在同一团体，如果双方能力相差太大，共同调控就无法出现，能力较好的孩子就会担负起所有共同调控的工作。学习互动做好的方式是跟自己一样不是很熟悉的同伴学习4、教育家长成为引导者RDI第一级阶段一：情感协调目标：1、成人面对面的情绪分享是孩子注意力的中心2、孩子被成人的眼神或温柔的话语安抚。3、孩子很容易受到成人面部表情与语调的影响阶段二：社会参照（变化）目标：1、孩子通过观察成人，取得许可，安全和保障2、孩子会与靠近她身边的人亲近，并且在转移注意力之前，确认他们是熟悉而安全的阶段三：分享兴奋目标：1、令孩子兴奋的主要原因是来自父母引进的新刺激2、对成人所

8、给予将注意