浅析情绪在歌唱呼吸中的运用

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1、浅析情绪在歌唱呼吸中的运用：心理因素在声乐教育中的作用贯串于教学、学习、练习、欣赏、修养与演唱等全部过程。本文探讨情绪在歌唱呼吸中的运用，提出三种情绪呼吸法，意在将情绪运用到歌唱呼吸中，为歌唱打下坚实的气息基础，使歌者更好的表达作品。　　关键词：声乐教育；歌唱呼吸；情绪呼吸法　　心理学作为一门科学，随着当今社会的飞速发展，越来越多的影响到其它学科的发展，并与其它学科相互融合。歌唱心理训练是声乐教学的重要内容之一，这是因为歌唱是生理现象，但更是心理现象。歌唱的整个过程都离不开心理的参与。　　如何借

2、鉴音乐心理学的原理去指导这一实践过程，是很值得探讨的新课题。艺术注重身体感受，内在感受。人的心灵是艺术的泉源。本次研究从歌者情绪在音乐表演中的运用进行剖析，深入探讨音乐表演中情绪的积极作用。从而使音乐表演与心理学知识有机结合，并应用于实践，提高歌者综合素质。　　在当今社会，大多数歌唱者只重视歌唱的生理机能，进行机械的发声训练，忽略了情绪这一因素。我学习声乐近十年，在十年的学习切身体会中，在不断和老师的研究和探讨中，我发现情绪对歌唱尤为重要，情绪在音乐表演中的运用成为我声乐学习不断进步的重要条件，

3、希望这一观点受益于所有的音乐爱好者！　　在歌唱中气息是非常重要的，气息力度的大小会影响音准。例如：唱一首激昂热烈的歌曲，由于情绪激动，越唱越兴奋，气息力度就会越来越大，以致于失去控制，而容易唱高。当唱一首悲壮沉重的歌时，速度慢并乐句长，往往气息不足。如果力度控制不住，音就容易低。　　此外，气息还会影响音域的发展。气息控制不好，力度过大，还会在生理方面造成危害，如：声带充血，声音沙哑等。因此，歌唱发声与气息的控制关系十分密切，应充分重视。在歌唱中，咬字，吐字需要气息的支持，实际上在发挥主要的音高与

4、旋律作用，没有母音用与共鸣的发挥就谈不上歌唱的表现，子音虽大部分不颤动声带，但它也需要气息的支持去突破发音部分的阻碍，需要指出的是不能光有气而无字，也不能光有字而无音。　　好的气息就要有正确的呼吸方法，呼吸是一个兴奋而又放松的循环过程。吸气时，保持一种积极、放松的状态，积极是指兴奋向上，放松是指叹气向下的感觉。那么，我们就要带着兴奋，积极，放松的情绪来进行歌唱的呼吸。通过下面几种情绪呼吸方法的学习，来体会正确的歌唱呼吸。　　（1）感慨的情绪状态呼吸　　众所周知，叹气在日常生活中是很普通的现象，感

5、慨时又常常伴随这样的叹气状态，这种状态是放松的也是向下的。人的情绪是可以影响生理状态的，感慨有利于吸气肌肉群的放松，以便更好的吸入气息。　　具体做法是先叹后吸，你心里主要想着叹气，而不是吸气。当气息随着“叹”被排出后，也就是呼气肌肉群的工作做完了，接着吸气肌肉群就会立即开始工作——吸气，这个循环是自动完成的。如果你脑子里想的是吸气，这种紧张就会使你的吸气肌肉群总处于一种紧张的工作状态，无法放松，气息也就难以正常的被吸入。紧张情绪状态下的呼吸训练对歌唱是尤为不利的。　　要注意的是：叹到哪里就吸到哪

6、里，不要人为地做强制性的动作，很自然的用感慨的状态来带动。唱的过程中要保持叹气的感觉，每个乐句都是如此，形成良好的呼吸循环。　　（2）美好的情绪状态呼吸　　人在闻花香时常常带着一种美好的，享受的情绪状态。这样的吸气方式容易使气吸得深，而且没有吸气时的抽气声和多余的动作，也较容易体会和掌握。闻花时，因花香使人的心情特别愉悦，辨别花香时又要求特别认真和用心，是一种既放松又兴奋的感觉。　　具体吸气时：上身完全放松，腰围很舒服地向往松开，随即胸部也有舒张感，体内空间增大使气息很自然地流进去。这样的吸气既

7、松畅又适度，吸后人很兴奋，胸有宽敞感。用这种吸气的感觉来歌唱，气息通畅，声音圆润。　　闻花式可开口，也可闭口，闭口时嘴不能闭的太紧，太紧会影响进气的速度和灵活性。单纯练习吸气时，可采用闭口吸气。歌唱时最好自然张开嘴与鼻子同时吸气为佳。不论是闭口还是开口与鼻子同时吸气，最关键的是要体会气息流入体内时的感觉。　　（3）惊喜的情绪状态呼吸　　惊喜的情绪状态呼吸，就是利用人在惊喜时，激动的情绪带动生理作出快速反映：心理因素在声乐教育中的作用贯串于教学、学习、练习、欣赏、修养与演唱等全部过程。本文探讨情绪

8、在歌唱呼吸中的运用，提出三种情绪呼吸法，意在将情绪运用到歌唱呼吸中，为歌唱打下坚实的气息基础，使歌者更好的表达作品。　　关键词：声乐教育；歌唱呼吸；情绪呼吸法　　心理学作为一门科学，随着当今社会的飞速发展，越来越多的影响到其它学科的发展，并与其它学科相互融合。歌唱心理训练是声乐教学的重要内容之一，这是因为歌唱是生理现象，但更是心理现象。歌唱的整个过程都离不开心理的参与。　　如何借鉴音乐心理学的原理去指导这一实践过程，是很值得探讨的新课题。艺术注重身体感受，内在感受。人的心灵是艺术的泉源。本次研究