优质均衡教育奏响城市和谐乐章

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1、优质均衡教育奏响城市和谐乐章摘要：北京海淀行知实验学校一群孩子带着童稚的声音在春晚舞台上朗诵的小诗《心里话》把所有观看节目的中国人感动了。这些孩子的朗诵，并非仅仅是在告诉我们应该关注民工及其子女的生存，而是侧耳倾听一次“教育公平”的呼唤！在构建和谐社会的今天，如何让所有的孩子都享受平等的生活、工作和学习条件，成为了亟待解决的问题。孩子是祖国的未来和希望，要不让《心里话》中的故事重演，要不让一个孩子失学，要实现教育的均衡、公平，就得改善薄弱学校的设施和教学资源，就得有政府铁的决心和完善的改制。教育的持续健康发展依然承载着多少人的希冀，依然任重而道远……关键词：《心里

2、话》教育均衡政府的责任农民工“要问我是谁，过去，我总不愿回答，因为我怕，我怕城里的孩子笑话。我们的校园很小,放不下一个鞍马；我们的校舍简陋，还经常被迫搬家；我们的教室很暗，灯光只有几瓦；我们的桌椅很旧，坐上去吱吱哑哑 ……”2007年的除夕夜， 在央视春节晚会上，三十个农民工子女用质朴而纯净的语言，向全国人民诉说着他们的短短的2分50秒的心里话。它打动了亿万中国人的心，成为人们争相议论的焦点。这里除了那群孩子质朴的演示、农民工孩子学习的窘境引起的同情和感动外，深深打动还有那些“心里话”提供给人们的几许遐想和企盼。 建设和谐社会，公平是基础。我一直认为，对人生，最重

3、要的公平就应该是教育起点的公平，机会的公平。国务院主持召开全国基础教育工作会议之后，义务教育均衡发展的命题从此引起全社会的广泛关注。义务教育均衡发展已成为许多省、市政府致力奋斗的教育目标之一。虽然这一段时间以来进步有目共睹，但是问题还不能回避。教育不公平依然是今年全国“两会”代表、委员热议的一个重要话题，1．教育均衡是一个相对的概念，它并非静态的，而是遵循着“均衡—不均衡—均衡”的螺旋式上升规律行进。实现教育均衡的现阶段目标应是尽快改变薄弱学校面貌，实现义务教育阶段办学条件和办学水平的基本均衡。接着，再迈向更高水平的基本均衡，也唯有这样，才能逐步解决义务教育在社会

4、发展新阶段所出现的择校等一系列新要求、新矛盾。在教育均衡发展这个过程中，政府的责任却是永恒的。我们应当清楚地认识到，推进义务教育均衡发展是实施并深化国民素质教育的有力保障。因此，必须强调义务教育均衡过程中的政府责任，就是要保障适龄少儿接受义务教育的权利和机会逐步基本均等；体现政府责任的关键政策应当是建立新的义务教育财政责任体制，加大市、区两级政府对义务教育经费和教学质量的宏观调控力度。1．1把广大农村教育发展好是党和政府的责任，省委、省政府应该下决心改造农村学校危房；落实好农村义务教育学杂费免除政策；增加教育投入，改善办学条件。目前，学校负债累累，杂费和书费让学生

5、家长难以承受以及师资力量严重不足，资源分配不公平等问题紧紧困扰着农村教育的发展。当地政府拿出的有限资金来办农村教育，是不能满足广大农村青少年对教育的需求的。而且有的贫困地区由于财政吃紧还会挪用教育经费。要改变农村教育现状，我们就必须加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。应该迅速成立一个调查小组，查清农村小学、中学的负债状况以及教师的工资问题。因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次加大对农村教育的投资。放宽私人投资办学，来补充政府投资教育的不足，建立一个机制对农村教育投资监督。再次，教育管理权限下放学校，增加学校的决策权

6、，并向学校提供良好的办学环境，并切实做好改变教师的素质，加大师资力量并进行良好的培训，提高师资水平，对不合格的民办教师给予辞退，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。最后是加大农村教育资源分配，当地政府应该把农村教育作为一项重要任务来抓，在分配资源时着重加大农村教育的经费，为农村教育提供土地资源和其它的设备。1．2近年来，有关民工子弟上学难、民工学校办学难的新闻不断见诸报端，各地民工子弟学校的境遇相似：办学资金不足、办学条件简陋、师资力量薄弱、办学地点“动荡漂泊”，并不时受到当地主管部门的指责、干预，随时面临关停的厄运……孩子们

7、渴望上学，家长们企盼保全学校，办学者四处奔走呼号。晏扬先生撰文指出：“城里人，请你们腾出一些空间，给那些渴望读书的农民后代，安放一张平静的书桌吧！”教育公平是社会公平之根本。如果我们承认农民进城是社会发展之必然、城市发展之必需，就应该承认民工子弟进城上学之合情合理；如果承认国家实行的义务教育是面向所有中小学生，就应该认识到民工子弟不管走到哪里，都有权利沐浴在义务教育的阳光之下。“别人与我比父母/我与别人比明天”，我想这只是春晚导演们给这些孩子止渴的“梅”而已。目前我国所谓的义务教育，在前些年所开始的所谓市场化的诱导下，出现了根本性的、可谓质的变化。城里的孩子无论是

8、父母的家庭