浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

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1、浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣【摘要】随着全球化进程的加快，英语已成为世界上最实用的语言，掌握精通英语是我们迈进21世纪——知识与信息爆炸式传播的新时代的特别通行证。《英语课程标准》中特别强调激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生有持续的兴趣和爱好。兴趣是最好的老师，实际上兴趣也是一种积极的认知倾向、是一种复杂的个性品质。因此，注意激发和培养学生的英语学习兴趣，在小学阶段显得尤为重要。　　【关键词】小学生英语学习兴趣培养　　【】G622【】A【】1674－4810（2011）20－0143－01　　

2、　　推动人去探求新的知识，发展新的能力，使学生获得持久的兴趣，是促使其主体性发展的基础条件。如何在新课程改革英语教学中，培养学生的兴趣呢？笔者认为可以从以下几方面去努力：　　一创设轻松、和谐的课堂教学氛围，调动学生的兴趣　　在现代课堂教学过程中，创设轻松活泼、和谐融洽的教学氛围，可以充分调动学生接受教育的积极情感，让学生在欢愉的心态下，以自主合作的方式参与教学活动，获取新知。　　第一，教师要以自身饱满的精神状态和热情去感染学生，并注意言行的自然大方、语言的生动流利、板书的规范工整，让学生能在课堂学习

3、中得到一种艺术的享受。　　第二，要平等地对待学生，尊重信任学生，应充分发现、发挥、发掘他们的优势和特长，适时地向学生流露自己的爱，亲切的微笑、期待的目光、赞许的话语，有助于营造一种和谐、民主、互助的教学氛围，使学生的情感产生一种归属感和满足感，从而乐学。　　第三，课堂上桌椅的摆放形式可根据教学的需求采用不同的排放方式，如半圆式、全圆式等，这样可以促进师生之间的情感交流，营造轻松和谐的教学氛围。　　二充分利用直观教具，诱发学生的兴趣　　小学生的年龄小，接受抽象事物能力差，他们的感性认识大于理性认识，因

4、此，在教学中的直观性，对于小学生而言有其特殊意义。　　直观教具不仅能给学生以深刻的感官印象，诱发他们的兴趣，同时还能使他们对事物很快地形成正确的概念，以便牢固记忆。英语中的直观教学具有实物、图片、录像、幻灯、模型、简笔画等。经济且实用的是实物和简笔画，用这两种教学手段可大大缩短不必要的解释时间，使语言与实际之间迅速建立起一种相互关联的关系。　　三采用信息技术与英语学科整合的教学手段，引发学生的兴趣　　将信息技术与小学英语学科相整合，就是以英语学科知识的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透到英语

5、学科的教学中去。根据小学英语教学的目标设计，通过多媒体技术将文字、图像、声音等信息有机整合，以此来实现教学目标，增强教学效果，提高教学效率。在小学英语教学中，多媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，容易引发学生的兴趣，引起有意注意力，加深印象，帮助学生持久记忆，这一点对课时少的小学英语尤为重要。　　四创设情境，激发学生的兴趣　　生动的社会语言情境为课堂采用听、说、读、写多样化的教学方法创设了条件。结合情境进行语言训练，可以创设一种积极主动、生动活泼的课堂氛围，促进学生集中注意力，激发学习兴

6、趣。小学生好奇、好动，要能让他们大胆地使用语言，教师就要充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情境，将真实的生活情境引入课堂，缩短课堂与实际生活的距离，给学生提供语言交际的机会，达到寓教于乐的目的。例如，给学生创设打、问路、过生日、买东西等情境，由于这些对话内容、形式上都十分贴近生活，所以学生爱说、乐说，积极性特别高，这样不但极大地激发了学生的学习兴趣，而且还使学生学会了实际应用英语的能力。　　五采用多种教学法，巩固学生的兴趣　　“教学有法，但教无定法。”教学方法的优劣，对能否吸引学生的学习兴趣关系很

7、大。　　第一，用歌曲、儿歌、童谣调动学生学习的兴趣。小学生具有无意记忆与有意记忆的特点，他们对重复单一的活动往往会产生厌烦情绪。针对这一特点，在教学中，我们可以适当地穿插欣赏英文歌曲，学说儿歌、童谣，背诵绕口令等活动，以调动学生学习的兴趣。　　第二，开展游戏，寓教于乐。生动有趣的游戏可以调动学生的积极性，满足学生好动、好玩的心理特点，使他们在轻松的氛围中温故而知新。　　六多鼓励、少批评，培养学生的兴趣　　每个人都希望得到表扬、肯定，所以要想增进师生间的情感沟通，教师在课堂上要多鼓励学生。看到学生的点

8、滴进步给予及时的肯定和鼓励。当学生答对题时，可以用：Great/Wonderful/Verygood/Welldone……表示，学生答错时，教师要给予及时的帮助，并给予鼓励，如：Tryagain/Thinkitover……教师的话会给予学生成功的喜悦，从而不断增强学生参与交际的信心。　　七开展课外活动，增强学生的兴趣　　开展课外活动，让学生举办英语角、英语专栏，从报纸上收集一些小故事、成语、谜语、笑话等。这些活动能有效地激发学生的学习兴趣，学生会感到其乐无穷，而且印象