我校足球开展现状及发展对策研究

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我校足球开展现状及发展对策研究摘要：本文主要采用问卷调查、访谈方式，从我校开展的足球项目的情况，以及我校足球课程设置、组织形式、师资结构、场地设施、参加训练兴趣等方面来看，我校的足球开展工作在其建设方面有待加强。学校提供的场所有限、学校的重视程度不高、课程设置和教学体系还不够完善，足球队训练不够系统。学校今后应加大教学改革力度,丰富教学内容等方法来推动我校足球开展工作的建设和发展。关键词：小学生；足球；运动；足球是世界第一运动。足球运动有着其他体育项目不可替代的特点，特别是在锻炼青少年身体协调、灵敏、力量方面有独到之处。足球运动还具有培养团结合作及勇敢、奋进精神的作用。足球后备人才的培养在一个国家足球运动的发展中处于十分重要的战略地位和作用。我国足球要快速的发展，必须从青少年足球抓起，注重后备人才的培养，尤其是中、小学校足球后备人才的培养与普及。小学足球运动的良好开展可以为我国高水平足球运动竞技人才选拔提供丰富的、源源不断的、具有较高文化素质的可选人才资源。我市政府比较重视开展青少年足球工作，每年都开展以区为单位的比较大型的小学生校园足球赛活动，特别是要求每个区、每个街道的小学都要派出足球队参加活动，从大赛中选派足球人才的同时，不断加强了各区、街道学校的交流，并增进了各学校之间的友谊。正是有着这样的传统和基础，我市小学生校园足球文化呈现出比较浓烈的的氛围。我校作为一间普通的街道小学，在开展足球工作中存在着诸多的问题，以致每年在参加的小学生校园足球赛活动中获得的成绩不佳，基本没有什么突破。本文就针对我校足球开展现状这一问题进行问卷调查，并对我校的课程设置、组织形式、师资结构、场地设施、参加训练兴趣等方面进行全面的思考和概括,通过分析其存在的各方面问题,为今后我校足球开展工作的发展提供有益的参考。1研究对象和方法1.1研究对象本文的研究对象是我校二年级到五年级学生。1.2研究方法1.2.1问卷调查法本文是根据对我校开展足球工作各方面情况进行设计问卷，抽样我校二年级、三年级、7 四年级、五年级的学生及在职老师发放调查问卷，分别对学生和老师进行调查。发放调查问卷300份，回收284份，回收率94.7％。有效问卷为94.7％。调查对象比较有代表性，所得数据真实可靠，为较好地分析利用数据打下了基础。1.2.2访谈法通过与在职老师以及二年级到五年级学生访谈聊天，了解他们对足球运动的喜爱程度，教师的关注程度，及学校的重视程度等，并结合问卷从而得出我校足球运动的开展现状。1.2.3文献资料研究法通过研究阅读相关文献资料，了解足球运动开展在我校的发展现状，以及从中发现问题，研究提高我校足球水平措施和方法。1.2.4统计分析法对问卷调查的内容进行结果统计、分析以期发现问题所在。2调查结果与分析2.1我校开展足球的基本情况表1我校学生对足球运动的喜爱程度学生对足球活动的态度情况反映回答非常感兴趣有兴趣无所谓不愿意害怕比例15％40％30％12％3％表2我校对足球运动开展的投入情况反映学校对足球运动投入建设情况反映回答非常满意满意一般差很差比例4％30％65％1％0％表3我校足球开展工作的社会（主要包括学校、家长、学生）支持情况反映我校足球开展工作社会支持比率分布回答学校家长学生其他比例40％22％33％5％以上三个表主要从学生本身以及学校两个主要方面直接反映了当前我校开展足球运动项目的现状情况。调查结果显示:目前，我校真正能够组成参加足球队比赛的人数有25人左右,占调查总数的9.3%,其中以男同学为多。我校还未有组织地开办小学生足球协会或者长期的校足球队建设。足球项目在我校自发性活动较低,而课程建设也比较欠缺,与区、市重点小学的足球7 发展水平不一致。同时,也反映出我校的足球开展工作未能得到重视。该项目的工作建设和发展有待于进一步的加强。2.2我校足球开展存在问题及分析2.2.1基础设施不够全面我校足球场有1个，为人工草皮场地。足球运动器材比如小球门有2个、足球动训练衫10套、平时上课用球5个，训练用球5个、训练器材一套，但这些器材都比较陈旧，数据表明我校足球教学场地条件处于一般水平（见表4）。表4我校足球开展场地器材充足及质量状况场地器材质量状况回答非常满意满意一般差很差比例1％5％86％7％1％从调查的数据分析显示，在调查的我校学生中，94%的学生认为学校对开展足球运动所提供的资源有限，这与学校的重视程度有着直接的关系。良好的基础建设设施，能够为学生提供一个良好的学习氛围。所以我校应该加强足球运动开展的基础设施建设。2.2.2课程设置不完善表5我校对开展足球运动的课程设置情况反映足球课程设置情况反映回答非常满意满意一般差很差比例2％24％72％2％0％表5反映了我校的足球课程设置基本为一般状态，没有什么创新性的体现。课堂设置主要包括课堂教材和课堂教学两大方面的内容，在调查访问中得知，我校的足球开展教材状况比较贫乏，比如一些能引导学生足球兴趣的足球教科书、足球杂志、足球报纸、足球光盘等教材基本没有运用到足球教学中去。另外，课堂教学的内容比较单一化和形式化。由此可以看出，我校对开展足球运动的课程设置上很不完善，这也直接导致了我校的足球教学质量受到一定的影响。因此，就足球课程而言，我校应该从实践中抛弃旧陋观念，坚持不断创新精神，特别是运用教师自编教材、针对不同年级的学生采取不同的教学方法或者课外足球操等一些创新教学方式，从而提高我校的足球教学水平。2.2.3组织形式比较单一表6对我校组织足球运动形式满意程度足球课程设置情况反映回答非常满意满意一般差很差比例0％17％69％8％6％7 表6反映了我校组织足球运动形式是比较令学生们不满意的。目前,我校学生参加足球运动锻炼的主要组织形式有体育课形式、自我训练、足球队训练等几种。调查结果显示,70%的学生是以参加学校开设的体育课为主要形式,20%是自我训练,10%是参加足球队训练。调查对象中85%学生每周进行1—2次足球运动锻炼,26%学生每周进行3次足球运动锻炼,时间为20—40分钟不等。足球队的队员每个星期进行3—4次足球训练，时间为30—60分钟。这些数据显示我校的学生在足球运动组织实践中所投入的训练强度还是比较低的，其实这也正是学校对足球运动在组织上比较传统单一的形式而所至结果。在一些市重点和省重点的学校中，他们在进行足球训练实践课上，训练的强度一般都能能够保持小学生中高水平的竞技状态，而且就组织的形式而言，除了我们传统的体育课，自我训练，足球队训练形式以外，他们更加注重的是形式上的创新，比如以人为本的足球游戏，针对不同队员特点的一对一特训，还有利用一些电子科技的竞技比赛等进行训练，从而达到提高成绩的效果。2.2.4师资力量有待加强通过调查发现，我校共有5名体育任课教师，基本情况如下：体育教师教龄在20年以上的2名，教龄在10年以下的2名。其师资状况见表7。调查表明可以看出我校体育教师队伍基本设置比较简单，体育教学的经验不丰富。在访谈中，了解到有3名体育老师都没有通过学习专门的足球培训课程而掌握一些基本的足球专业知识，学校应该提高体育教师自身队伍的建设，要多学习足球知识，多培养足球教练的专业能力，这样才能有助于体育教师们学习科学先进的足球训练方法与思想，并且应该通过相互交流，相互进步，从而能更好地指导我校的学生来学习好训练好足球这一体育项目。表7我校体育教师师资情况体育教师师资状况回答研究生本科专科比例0%80%20%2.2.5学校足球氛围低，学生参加足球运动兴趣低表8我校足球氛围情况反映学校足球氛围情况放映回答浓烈一般欠缺比例3%80%17%调查结果说明，我校7 在营造其本身足球氛围方面，是比较普通的（见表8），甚至还有一小部分学生认为学校的足球氛围是相对欠缺的。学校的足球氛围影响着学生们参加足球运动的兴趣，而学生的兴趣爱好更直接影响着整个学校的足球氛围，两者相互影响，相互制约。所以，作为学校方面，我校应该通过多种形式和方法积极地营造整个学校的足球氛围，才能提高学生们参加足球运动的兴趣，才能推进我校足球的进一步发展。2.3提高我校足球水平的思考2.3.1加强领导重视，加大基础性设施建设。任何一项工作，领导的重视程度在很大的程度上影响着该项工作的开展的好与坏。我校足球一直都没有一个详细及长远的发展计划，每年的比赛基本都是临时临急、准备不充分去参加小学生校园比赛，以致结果总是得不到好名次。优越的训练环境，可以提高足球运动的训练水平。目前，我校的足球环境比较有限，不利于发展足球运动。因此，要加大基础性设施建设，尽量满足学校足球运动的开展场地及器材需求，改善场地器材条件，并购买丰富的足球教材以供教学和学习阅读，尤其是要增加杂志和画报等形象性的足球教材。2.3.2深入宣传足球，转变足球观念学校、家长对足球的支持度低是影响我校足球开展的重要因素之一。要加大对足球的宣传力度，提高小学生身体素质和机能，完善身体形态，增强小学生心理健康等多方面的价值和租用，全方面、细致地给学校、家长讲解足球锻炼的益处，使他们形成正确的体育观和足球观，为足球在我校的开展提供支持和保障。2.3.3针对性训练，狠抓团体足球有经验的教练员都有这样的体会：针对小学生来说，队员个人之间的身体素质差距并不是很大，技术上的改进要比单纯通过增强身体素质来提高足球水平的效果好得多。现代足球理论告诉我们：足球作为整体性和团队性很强的运动项目，团体配合是其技术发展的主流和核心因素，它包括队员之间的跑位与传接球配合以及攻防两端的平衡。只要在足球训练时多加强这两方面的训练，才能打造真正意义上的团队足球，而要达到这两方面的要求，需要加大队员的训练强度，加强足球战术知识的教学，多进行有实用性比较强的足球游戏，重视实践，多进行比赛。特别是针对每一名队员的特点，进行一对一的强化训练，更重要的是要让每一个队员在长期的训练中都接受到团体足球这个理念，让他们知道足球场上的每一个人都同样重要，需要大家的共同帮助喝齐心协力才能战胜对手的团体理念。这样，我校的足球水平才会有质的提高。2.3.4加强教练员队伍建设7 加大对我校足球队教练员定期培训的力度，加强信息交流，采取走出去请进来的方法，不断提高教练员的执教能力，提高科学训练水平，在创新和突破上狠下功夫，真正培养一支业务素质水平高的教练员队伍。我们知道，良好的足球专项知识和正确的心理定向是掌握足球技术动作和提高足球运动水平的前提，教练员对足球的理解程度将直接影响到学生的训练效果。作为教练员，不断要训练中严格要求、一丝不苟地在做好教练工作的同时，而且在生活中也要关心照顾，切实做好队员的思想工作，因为这也是搞好高水平运动队训练和提高运动成绩的重要方面。3结论与建议3.1结论3.1.1我校开展足球运动项目工作，仍然处于比较低的水平，需要各方面的改进工作，重视足球的发展，是我校在体育水平发展一个有效的尝试。3.1.2我校足球发展基础薄弱,学校开设的足球课程不完善,课程比较少，学生的足球兴趣不浓厚，学校的足球文化氛围欠缺。3.1.3我校体育师资力量一般，足球教学老师的专业水平有待提高。3.1.4我校开展足球运动的教学教材体系、资料信息系统仍处于基础阶段，足球队的训练体制不够完善，很大程度上影响了该校的足球运动项目的健康发展。3.2建议3.2.1我校的领导应充分重视足球运动在本校的开展,除了把开展足球运动列入竞赛和长期发展计划以外,还要丰富其活动形式,要从财力、人力、物力上支持我校足球运动的开展。3.2.2加大足球教学的改革力度,丰富其教学内容,汲取以往经验,发挥足球运动特点的教育功能,使学生把对足球运动的认识上升到文化的高度,充分认识其所具有的文化内涵、文化魅力和文化价值,从心底里喜欢足球、热爱足球运动,为我校开展足球运动项目打下扎实的基础。3.2.3鼓励和支持学生足球社团或者协会的成立,监督并指导社团或协会的活动时间和内容,多开展学校足球文化活动，营造浓厚的校园足球文化氛围。4．结束语本文主要以调查问卷方式，通过思考和分析，提出了一些提高我校开展足球运动水平的建议。然而，我校的足球项目的发展工作是一项系统工程，包含的因素很多，而且整体足球水平的提高也不是一朝一夕的事，需要长期的教育熏陶和实践训练。作为一个入职不久的本科生体育教师，由于知识及经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，因此，本文存在局限性。主要表现在调查问卷设计的深度还不够深、调查的范围不全面、调查结果分析不够详细等，对我校足球开展工作的建设不应该局限于一种单纯的教育活动的研究，还要考虑到学校、人文、社会等其他的因素，只有以学校足球教育理论和足球7 实践应用创新相互结合为基础，不断深入的研究与探索，才能在真正意义上提高我校的足球水平，才能促进我校开展足球运动工作的向前发展。参考文献：[1]严大方.足球教学与科学训练[J].虹口教育[2]严大方.对小学足球教学的研究[J].上海体育科研，2002,23（2）：18—20[3]康日奇.小学足球渐析[J].科技信息，2007，（36）：253[4]季浏汪晓赞主编.小学体育新课程教学法[M].高等教育出版社.2003年7月第1版[5]吴磊;崔智勇;;我国青少年足球后备人才培养现状与现存问题的调查分析[J];哈尔滨体育学院学报;2006年03期[6]周毅,张道济,陈明基,刘先进,王君,刘均洪,刘夫力,陈进;广州市开展青少儿业余足球训练的现状与对策[J];广州体育学院学报;2000年01期[7]谢广田.小学教育科学研究及其方法[M].浙江教育出版社.2001年9月第1版[8]黄晓光.足球训练对少儿德、智、体全面发展的影响[J].中国体育科技,1991,(8):19～22[9]马亚祥 《足球教学特色化及区域推广的研究与实践》[R]浙江[10]胡伟;荷兰青少年足球训练体系及相关理念探究[J];南京体育学院学报(社会科学版);2004年05期[11]周毅.广东省青少年足球后备人才管理体制探析[J].体育科学,1999,(1):.7