中职学校思想政治课中的德育作用

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1、中职学校思想政治课中的德育作用进入21世纪，青少年的思想意识变得更加复杂多变，职业学校学生德育工作正面临新的情况、新的问题。加强和改进职业学校德育工作的新思路、新举措，开创职业学校德育工作的新局面，应从寻找学生道德认知、道德情感、道德行为连结点入手，通过创设情景，“激趣染情”；进行“学名人，树榜样”的示范性教学；实践“自主，合作，探究式学习”方式；寻求X络教学的新模式等方法，更新观念，探索适合于培养世纪人才的德育新途径与新方法。　　一、新时期职业学校德育工作特点　　(一)国内外形势的急剧变化，对新时期学生德育工作提出更高要求

2、　　处在社会转型期的中国青少年，其思想道德状况一方面在总体上呈现出与两个文明建设相协调的发展态势；另一方面，在相当一部分青少年中存在着种种道德困惑，而且出现了道德素质下降的问题。面对世界多元的经济、文化以及信息，面对错综复杂的国内外形势的变化，面对中国改革开放所出现的一系列时代性课题，如何帮助教育学生坚定崇高的理想信念，在社会变革时期，能够具有高度的政治敏感性和政治鉴别力，是新时期职业学校学生德育工作的重要任务。　　(二)学生的思想观念、价值取向发生了新的变化　　社会主义市场经济体制的建立，引起了学生思想观念、价值取向方面的

3、变化。市场经济的负面影响，使一些学生在价值取向方面产生了困惑。因此，关注自我生存、自我发展、自我利益的倾向更趋强烈，重实惠的世俗化倾向比较严重。我们发现，本校近半数的学生感到“有些事好坏难辨”，以致无所适从。不少青少年一方面对社会上的道德现状表示不满，另一方面又明确表示为了个人和小团体的利益需求，将放弃自身道德追求，采取实用主义的态度。　　(三)学生获取信息的渠道发生了变化　　21世纪是一个高度信息化的世纪，高新信息X络技术为学校德育工作提供了现代化手段和新的渠道，扩展了德育工作的空间，为加强和改进高职德育工作提供了新的机遇

4、。信息X络时代的到来，也为培养人才、塑造人才的职业学校的德育工作带来了新的挑战：信息X络的国际化使不良信息毫无障碍地在X络中传播，严重污染了学生的身心健康；在各种思想、观念、文化相互影响、相互激荡、相互融合的X络时代，学生的思想面临着前所未有的冲击；虚拟化特征，导致青年人际交往的障碍和违法犯罪行为增多。　　(四)职业学校学生自身素质方面存在缺陷　　1.当代学生道德素质的共性缺失　　当今相当一部分学生对学校的思想品德课不重视，认为最重要的是专业知识的学习。这样就容易导致一些学生道德责任感下降，思想道德修养退化，政治素质低下。　

5、　2．职业学校学生素质上的落差　　与普通中学学生相比，职业学校学生心理素质存在明显差异：他们以考场上的失败者居多，多数学习成绩一般或较差，自卑感较强，一些学生是出于无奈进入职业学校的校门。因此，与普通中学的学生相比，职业学校的学生缺乏明确的奋斗目标；学习上动力不足，对自我的潜力、自我实现意识的认识等相当朦胧。　　二、思想政治课有效课堂教学策略　　(一)立足教材，不束缚于教材，激发学生的爱国热情　　1．政治理论要联系现实　　德育学科教学，不能脱离社会实际和学生生活实际，即德育要“闻风而动”，这里的“风”，指的是社会时事、世界大

6、事，生活中常见的热点问题、社会现象都可作为教学内容。德育工要善于抓住这些富有时代气息的真实内容，组织开展活动，把德育放到活生生的真切事件之中，从而唤醒学生真情参与活动的情感，德育也只有在学生真情参与、动情参与的情况下，其实效性才会如期而至。　　2．“激趣染情”　　开放性地创设些情境激发兴趣，渲染气氛，使学生以愉快、积极的心态投入到学习中去，使学生受到潜移默化的德育引导。　　（二）学名人，树榜样　　“学名人，树榜样”属于示范性教学的一种表现形式。榜样的示范性所显示的作用是无穷的，榜样具有形象性、生动性，是抽象道理的人格化、具体

7、化，感染力极强。中学生可塑性很大，模仿力极强，运用榜样示范性使学生的心灵得到净化、升华，也使德育工作在学生心灵上的生根发芽。朱永新教授在其《理想的德育》中指出：“理想的德育，应该注重为学生寻找生活的榜样，用真实、感人的道德形象激励学生，培养学生的英雄主义精神。”是的，人的精神成长离不开英雄的高尚行为的感化，比如“抗非”英雄、“抗洪”英雄和“奥运”英雄，关注时事，关注这些英雄，那么我们的学生将感到我们身边并不缺乏英雄，学生的精神生命也将因之而精彩起来，高尚起来，伟大起来。　　（三）积极实践“自主，合作，探究式学习”　　充分利用

8、教材中的综合探究问题，鼓励学生质疑，让学生学会分析论证和归纳演绎，培养学生综合运用知识的能力，更好地进行自主学习和研究性学习，这种自主、合作、探究学习方式，学生良好的个性易于形成，创新精神易于培养，有利于学生之间的团结互助、合作分享，有利于激发学生的学习积极性和主动学，有利于培养学生的主人