中考作文低分原因及诊治

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1、中考作文低分原因及诊治：近年中考作文得分持续走低，究其原因一是考生审题不准，立意肤浅，内容空洞，缺少精当分析；二是命题人设置太大的审题陷阱，让考生无所适从；三是阅卷者一味追求有效工作量，只打“保险分”，不敢给高分。笔者针对以上原因，在本文中作了辨症施治。　　关键词：中考作文；低分；原因；诊治　　：G632.0：B：1672-1578（2010）12-0050-02　　　　作文是历年中考语文最亮丽的一道风景。写作的成败、得分的高低直接决定着考生的语文成绩，影响着考生的前途。从近几年的中考阅卷来看,学生作文得分并不高,尤其是09年我市中考作文均分只在40分上下（满分6

2、0分），这可以说极大地限制了语文学科的得分。这也严重地挫伤了语文教师教学的积极性,同时也沉重地打击了学生学习语文的激情。　　1、导致中考作文低分的原因　　1.1考生原因。考场作文最能真实地反映出学生作文的水平、能力。近年来学生作文水平走低，表现在学生方面的原因分析如下：　　1.1.1审题不准，偏离要求：①对题目要求理解不到位，出现走题、离题现象。如：09年中考作文题是：《像＿＿那样生活》，有人将“快乐”与“高兴”“激动”“美好”等形容词填在作文题中，如：像快乐那样生活，像激动那样生活等，让人啼笑皆非，这根本就没理解题意。甚至有的采用移花接木之术，大谈其他的话题，最

3、后在文章结尾再点点话题，“贴贴标签”，“打打擦边球”，这都是要不得的。②文章立意肤浅：有的学生对人物事件由于缺乏深刻的理解，并没有形成自己独特的看法，也没有显示文章所具有的所谓现实意义。如：“鸟儿自由自在、无忧无虑的在蓝天上生活，令我向往。它们无须烦恼，无须写作业……”—《像鸟儿那样生活》　　1.1.2材料贫乏，内容空洞：①内容空洞，主题不突出。有的学生实在是找不到好的材料，于是只有从所掌握的历史教材上的一些史事来说事，比如，像司马迁那样生活，像毛泽东那样生活等等，全文记叙了先贤所做的几件事，然后赞美他们的伟大就结束了，只注意了文题中显性要素"那样"，却忽视了隐性

4、要素即主语是谁，这显然违背了命题意图。②对材料缺乏精当的评价、分析。有些学生平时看了一些文章，于是在考试过程中将它们一一叙述出来。但由于缺乏精当的评价，也就使得这些材料成了一个个摆设，彼此间缺乏一种内在的联系，给人的感觉像是在堆砌材料。　　“面对苦难我们该怎么办？我们不妨学学雄鹰，当幼小的雏鹰开始学习飞翔时，它的父母总是将它的翅膀折断。因为只有这样，翅膀才能长得更宽大，更有力，才能托起它巨大的身躯。只有忍受了这刺骨疼痛的雏鹰，才能翱翔天空，成为天上的王者。”　　评析：雄鹰之所以能够高飞，就是因为它能够承受痛苦，忍受苦难。这点在材料中是有所点到的。但是学生却不善于对

5、材料进行有效分析，将材料一摆，就认为万事大吉，这种作法是错误的。写作尤其需要对所涉及的材料进行分析、解读，让读者更加清晰地认识、理解才行。　　1.1.3语言枯燥，叙述方式单一。有的学生在写作过程中，语言过于平实，用词单调。具体表现在三个方面：①语言表达的低幼化和简单化。②语言表达口语化，有的考生把X络用语引入作文，语言粗俗，缺乏书面语的规范意识。③过分追求语言的华丽，容易陷入抄袭或套作的嫌疑。　　1.2命题人原因。近年，中考作文题多采用半命题的形式，此种命题形式体现了命题方式的多样化。再者就是充分体现了中考作文题思想性、实用性、灵活性、综合性的特质。尤其在素质教育

6、形势下，“尊重学生的主体地位，发展学生的健康个性，逐步形成健全人格”已成为语文教学的一项重要要求。这无不是命题人员精心设计的结晶。但改完中考作文后，我们才发现仍有商榷之处。还以09年宿迁市学生中考作文情况来说，有一半以上的考生作文的题目是"像小鸟那样生活"，即便全文不是写小鸟怎样生活，从文题上也难见新意呀。翻翻试卷我们发现，作文前面的一篇阅读理解竟是《鸟巢的风味》，考生的思维惯性和命题的无意诱导相撞，难怪会出现上面的怪现状。　　同时，命题的刻意围困也让考生无所适从。我认为能写出好作文的题目才是好题目，升学考试的作文题无需刻意设置太大的审题陷阱。　　1.3阅卷者原因

7、。评阅中考作文是一项主观性强，任务重的工作，为了克服阅卷者批阅作文时的随意性，保证试卷的机密性，不少地区运用了先进的X上阅卷系统，一篇作文至少被不同的两位教师批阅，有的甚至三改、四改，似乎更加科学、公正、公平了。但由于批改工作量大、时间要求紧，尤其是根据6分分差计算有效工作量的压力，使得出现了"保险分"，这就凸显了X上阅卷的弊端，于是，高分被扼杀了。　　2、诊治中考作文低分的办法　　多年来，考生、家长、教师、社会都希望作文得分高些再高些，可是事与愿违。那么根据以上原因，我认为主要诊治办法应是"标本兼治"　　2.1学生。考场作文时间有限，这就要求考生：①题目要新颖，

8、常言道：“