《家庭树》教（学）案

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1、课题:家庭树摘要：本篇教案《家庭树》，是小学三年级《品德与社会》第一单元《幸福家庭伴我成长》的第二课时。整篇教案分为：课前准备、画家庭树、向你说说我的家、尊重长辈的礼节和总结五部分。这一课的教学内容特别生活化，也特别有趣味性，教学中通过学生自己画家庭树，理解自己和家庭成员之间的关系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节，体会家庭成员之间的亲情，激发对家庭的热爱之情。本人认为：《品德与社会》的教学模式应该创新，改进过去的“教师教、学生听”、“教师高高在上”的想法和认识，平等的对待每一名学生；并依据教材，上好每一堂课，而不是教教材。关

2、键词：生活的地方、成长的摇篮；展示自己带的全家福照片；尊敬长辈的礼节；孝敬长辈。九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》三年级（上册）《家庭树》教案教学目标：１、理解自己和家庭成员之间的关系，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母长辈的一些礼节，体会家庭成员之间的亲情，激发对家庭的热爱之情。2、培养孩子关爱家人的意识。教学重点：感受亲情，萌生对家庭的热爱，得到亲情的体验。教学难点：１、懂得尊敬长辈的一些礼节。２、懂得家庭中亲属关系的称谓。教学准备：教师准备：照片、多媒体课件；课前布置学生对家庭主要成员进行调查。学生准备：家庭照片一张教学过

3、程：一、谈话导入，揭示课题老师指名学生，问：“你能告诉大家，你家有几口人？分别是哪些人吗？”教师小结：“是呀，我们小朋友都有一个温暖的家，有的是由爸爸、妈妈和我在一起，这就是两代人在一起生活的小家庭；也有的和爷爷奶奶、外公外婆生活在一起的，这就是三代人组成的大家庭。家庭是我们生活的地方、成长的摇篮，如果把家庭比作一棵树的话，那么家就是一棵‘家庭树’。”揭示课题：家庭树(板书课题)二、认识家庭，画画我的家庭树1、教师出示：“我的家庭树”（图片）。问：你能把自己家人的称呼填在家庭树的恰当位置上吗？2、教师提问：该从何处入手填？3、交流。（1）从

4、下往上填（为什么）   （2）从上往下填（为什么）4、学生动手填家庭树。明确写字时的姿势。（请一生上台填写。）从刚才的填写中，说说你明白了什么？先有了爷爷奶奶再有爸爸,有了外公外婆才有妈妈,有了爸爸妈妈才有我.在我们每个家庭里，外公外婆、爷爷奶奶、爸爸妈妈肯定是很关心我们、疼爱我们是吧！在我们家里肯定是很温馨，充满快乐、大家都是那样地和睦相处。这样的故事肯定举不胜举，怎么也讲不完。昨天我们作了一个调查，调查了我们家人的姓名及兴趣、爱好，还有你们之间的有趣的故事。三、向你说说我的家你想让我们同学和老师了解一下你的家人吗？1、每位同学展示自己的

5、调查表及全家福照片。为了能让你更好地介绍，我们先四人小组里轻轻地交流一下。2、小组交流。3、（教师准备几个与长辈的故事，引导学生体会到长辈对自己的关心是在一些细枝末节中，当时体会不到，过后就能深深感悟到。）   老师讲的是一个和妈妈之间故事，我想我们小朋友肯定还有与另外家人的故事,是吗?你能响亮、清楚地告诉大家吗？4、全班交流。   ①在实物投影仪上展示自己带的全家福照片。   ②分别向大家介绍家庭成员的称谓、兴趣爱好和你们之间的趣事。长辈对我们这样关心，那么我们应该怎么做呢？（讨论）四、尊敬长辈的礼节1、聊一聊自己所知道的尊敬长辈的礼节。

6、2、出示三幅场景：   A、就餐前，餐桌上，我们是怎样做的？家人又是怎么做的？   B、妈妈下班了，我们应该怎么做呢？  C、家人生病了，我是怎么做的？3、讨论一下。4、学生认领场景，组合起来表演上述场景。5、评一评他们的表演，归纳他们的表演中告诉我们孝敬长辈应做到一些什么？6、请平时这么做的学生谈谈自己这么做后的感受，以及长辈们的反应。(可以穿插教师的故事)五、总结谈话。教师：说说你学了这一课时，明白了一些什么？小结：家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师，父母爱护子女，子女孝敬父母，年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的。这样我们一

7、家子就会永远和和美美、亲亲热热。二、画画我的家庭树每一个人都有一个家，家庭成员之间互相关心，互相依赖。同学们有没有想过你是怎么来到这个世界上的呢？（父母）那老师呢？向学生介绍自己的父母（出示照片），父母辛苦地把我养育大，而现在的我也做爸爸了，我的父母呢就成了爷爷奶奶了，这就是我现在的家庭。（出示照片）我们的家就像一棵树，从根长起，不断地开枝散叶，然后长成枝繁叶茂的大树。每一个家庭就有一棵家庭树。请同学们用自己的方式去完成你的家庭树吧。学生完成家庭树后，分小组交流，让学生说说从中你想到了什么？教师：关于家庭，家庭小博士还有话对你们说呢。三、家

8、庭成员简况老师把我们班的两位同学的家庭成员分别拍了下来，请她们上来介绍一下。（播放录像）1、我们的家庭有爸爸妈妈、爷爷奶奶等组成，每一个成员都有不同的称谓，有自己的爱好，家人之间