家庭教育教（学）案

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1、.....家庭教育教案教案名稱我的家設計者林翠華教學節數4節學習階段V一二年級□三四年級□五六年級□七八九年級□高中職教學主題V瞭解家庭V關懷家人□預備建立家庭□家庭資源與管理□家庭生活規劃與管理設計理念現今社會工作型態改變，家庭功能漸式微，隔代教養增多，祖父母（外公、外婆）又重新擔任起孫子的養育與教育的工作。隔代教養在雲林縣已是生命教育不可之重，便利用繪本與孩童共同分享，以感恩祖父母的辛勞。教學研究「家」是每個人生長的地方，低年級的學生每天活動的範圍就是家與學校，因為年紀小，在加上現代孩子又生得少，孩子在家享受一切尊寵，卻忽略一些應有的禮節與責任，藉由認

2、識家人的活動，知道家人對自己成長的過程的影響，進而感恩家中長輩的辛勞。課程目標一、瞭解家庭◎了解家庭成員及各種家庭形態。◎了解家庭成員的稱謂和關係。◎能瞭解父母或祖父母多元的角色和責任。二、關懷家人◎關心和感恩家庭各成員的付出與努力。◎學習單一張。（家人的秘密檔案）配合領域能力指標2-1-2描述自己身心的變化與成長家政教育4-1-3認識家庭的組成份子及稱謂性別平等教育2-1-6了解家庭的特質及每個人的責任義務4-2-1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表達自己的感受和想法。学习参考.....單元目標1.能介紹我的家人及不同的家庭形態2.了解家人

3、的喜好3.家庭生活分享4.美術創作行為目標1.能以清晰的語句介紹家庭的成員2.能感恩家人的付出3.能與同學分享4.作品賞析預期成果與可能限制現今社會孩子生得少，在家庭中通常被父母、長輩呵護在手上，長輩的關愛源源不絕的付出，卻忽略孩子也有應盡的責任與義務。家庭結構改變，貧富差距的擴大，有的孩子工具一應俱全，有的孩子卻常無法準備齊全，故老師需多準備一些物品，讓每個孩子都能平等快樂學習。家庭成員的介紹較涉及私人隱私，孩子天真的介紹，有時同儕間負面的言詞回應可能會造成孩子心中的陰影。老師要適時伸出援手即時切斷非正向的言語。学习参考.....行為目標教學內容設計時間

4、教學資源能蒐集照片能安靜觀賞並聆聽能說出家中成員的稱謂知道不同的家庭結構能用文字記錄家人的資料一、【準備活動】1.教師課前請學童攜帶自己與家人的相片。將照片製成光牒。2.家裡有哪些人？你平時如何稱呼他？二、【發展活動】主題一：我的家人活動一：1.教師播放歌曲－我的家庭真可愛（詢問歌曲內容家庭成員的人數）活動二：1.學童與家庭的照片透過單槍多媒體呈現。2.教師指導學童發表並介紹自己的家庭成員。3.在家裡如果做錯事，有誰會糾正你呢？4.「繪本導讀-怕浪費的奶奶」（現在孩子被受寵愛，需要不多但想要太多，食物、水、電、紙、衣服、文具……隨手浪費，將生活中的資源當省

5、則省，當用則用，教導正確觀念。）5.故事內容討論與分享6.教師統整：每個家庭的家庭成員、人數都不一定相同，但愛你的心都是一樣的。希望你平安、健康的長大，並關心你的成長。但你做錯事時也需要教導你，讓你更懂事。~第一節結束~主題二：我和家人的關係活動一：1.每天是誰帶你上學？誰接你放學回家？5分15分10分10分5分照片光碟單槍螢幕繪本学习参考.....家庭成員稱謂的說明能發表與家人相處時所做的事能主動幫忙做家事能安靜聆聽能以文字記錄學習單繪畫活動2.如果每天接你放學回家的人有事，會換誰來帶你回家呢？他和你是什麼關係？（家人是與你有血緣和婚姻結合的人都是你的家

6、人，不會因結婚或不住在一起而喪失）長輩：爺爺奶奶/同輩：兄弟姐妹和晚輩3.繪本教學-奶奶最棒！爺爺最棒！（爺爺和奶奶陪孫女、孫子一起捉迷藏、散步、畫圖、野餐、放風箏……。孫子的出生代表是生命的延續，祖父母對孩子愛的付出像泉水一樣清澈。）4.故事內容討論與分享5.習寫生活習作活動二：1.你在家中最常請哪些家人幫忙或陪你一起做事、寫功課呢？2.你的需求家人都知道嗎？3.天天與你在一起的家人（爸爸、媽媽、爺爺……），你知道他們的喜好和特性呢？5.共同討論「家人的秘密檔案」學習單6.回家完成學習單。~第二節結束~主題三：我的家庭生活活動一：2.平時你和家人會共同做

7、哪些事？（買菜、購物、旅遊、祭祖、探親訪友……）3.與家人一起做事或旅遊的感覺如何？？為什麼（愉快、高興、生氣……）4.每個家庭做的事情都一樣嗎？5.我的家人不一樣？10分10分155分15繪本生活習作學習單繪本学习参考.....能安靜聆聽並回答問題能畫出與家人相處的情形欣賞與迴響繪本教學-奶奶來了（這是一本深入人心的故事，作者描述患有阿海默症的奶奶，突然加入他們生活的經驗詳實的描述出來，沒有抱怨、沒有批判，只因為她是我的家人。）家中的成員都能幫你的忙嗎？也有需要你的幫忙喔！6.我是好幫手-你是家庭的一份子，你能主動分擔哪些家務呢？活動二：1.畫出印象中最

8、深刻的家庭生活並和大家一起分享。三、【綜合活動】1.作品欣賞與回饋