扎实开展养成教育全面提升学生素质.doc

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1、扎实开展养成教育全面提升学生素质摘要：教育必须坚持“一切为了学生健康发展”的办学理念，紧紧绕“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，为学生全面发展、终身发展夯实基础”的总冃标，扎实开展以养成教育为核心的德育教育工作，全面提升学生的综合素质关键词：养成教育；终身发展；教书育人；综合素质中图分类号：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661(2016)18-037-01学生的发展，关键在教育，而如何促进学生的综合素质，培养什么样的人，怎样培养人？实际上成为教育发展的核心。小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育、变化的重要时期，

2、也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重要因素。教育必须坚持“一切为了学生健康发展”的办学理念，紧紧围绕“在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民，为学生全面发展、终身发展夯实基础”的总目标，扎实开展以养成教育为核心的德育教育工作，全血提升学生的综合素质。叶圣陶先生曾说过一句话：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”事实证明：一个人从小养成良好的习惯，就如同拥有一笔无穷的财富，终身受益。下面，就学生的学习习惯和行为习惯的

3、养成方面谈谈我的一些认识。一、提高思想认识，明确养成教育的重要意义《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：“加强和改进未成年人恐想道德建设是一项重大而紧迫的战略任务，应从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文明行为。”屮国有句古话：“三岁看大，七岁看老”，其含义就是从儿时的习惯可以推测未来。我们深知：在小学阶段开展养成教育，是实施素质教育的重要内容，是学生全面发展的必然需求，也是提高民族素质的重要途径，更是每所学校必须持续关注和付诸实施的重要课题。高度重视学生的养成教育，积极采取有效措施落实养成教育的各

4、项目标任务，以促进学生的健康发展。二、加强组织领导，健全养成教育的管理体制在“德育工作目标中”明确提出：“加强德育工作的针对性、实效性，重点抓好学生行为习惯养成教育，使学生养成良好的文明习惯、学惯、生活习惯。”力求调动一切积极因素，实现机构健全、网络畅通、责任明确、协调配合的管理愿景，从组织上保证教育集团养成教育工作的顺利实施。为了切实抓好学生行为习惯养成教育，学校应制订《全员育人工作制度》、出台《行为习惯养成教育实施方案》，编写《课堂常规三字经》，提炼《校园文明提示语》，拟定《养成教育30条道德细节》，开发《小学生习惯养成读本》校本课程，

5、确定《习惯养成示范生（班）评价标准》等。三、注重队伍建设，夯实养成教育的发展根基以师兴校”，我们从加强教师队伍建设入手，以《中小学教师职业道德规范》和《教师十个一律不准》为指导，以实施绩效考核和岗位设置管理为契机，加强师德师风建设，幵展了以下师德教育活动：一是通过学习教育，强化教师职业理想，激发教师育人热情；二是通过“美文荐读”等师德专题学习，提升教师职业素养，丰富教师育人手段；三是开展“经典诵读”、“三爱演讲”，愉悦教师心情，陶冶教师性情品质；四是落实全员育人工作要求，记录教师育人经历，增强全体教师育人责任感；五是开展“课题研宂”，引领教

6、师深入思考现实问题，总结提炼育人经验。这些工作都能作为有效载体有力提升教师素养，为养成教育的顺利进展提供了师资保障。四、采取有效措施，提高养成教育的工作质量1、开辟十条渠道，扎实开展养成教育。为了构建养成教育基本模式,在学校内形成全员化、常态化、序列化的工作格局，学校作为全面推进素质教育的突破口，开辟了十条教育渠道。各条渠道有机衔接又相互作用，成功地将养成教育贯穿到学生在校学习、生活、交往每一个环节，取得良好的教育效果。2、开发校本课程，有效实施养成教育。学校应根据实际情况编写《小学生习惯养成读木》德育校本课程。编写习惯养成内容，分段要求，

7、层层推进；对应小故事、资料袋和名言警句分十个篇章，即爱国篇、爱乡篇、学习篇、生活篇、诚信篇、感恩篇、团结篇、安全篇、爱护篇、励志篇。通过这个“读本”的有效教学，定能让学生从故事屮得到教育，从资料屮获得知识，从名言警句中受到启迪。3、改善校园环境，创建隐形养成教育。一是校园精神激励人。办学就是“一切为了学生健康发展”的办学理念；就是以课程育人为核心，坚持“依法治校、以德立校、管理强校、科研兴校、质量固校、特长活校的治校方略；就是和谐校风，求精教学，乐学学风的“三风”建设；就是“让学生学有所长，全面发展；让教师充分发展，乐教不疲；让家长放心满意

8、，收获希望”的办学冃标。让校园文化时刻提醒师生，做到了班班知晓，深入人心，激励师生发扬光大。二是校园绿化净化人。实施校园绿化工程，建设绿色生态校园。校区生态园的创建，形成一本立体