09电信学生支部扎实开展创学活动 全面提升党员素质

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1、扎实开展创学活动全面提升党员素质文明昌盛，读书为先。当今世界，经济的竞争表现为知识与人才的竞争，而学生党支部要不断更新学习理念，着力优化学习内容，切实提高党员的思想境界、道德素质、知识素养和能力水平，注重内涵、质量、特色协调发展，为推进支部各项工作顺利完成提供坚强的思想保证。电气系2009级电信专业学生党支部成立于2011年，现有正式党员9人，预备党员13人，发展对象11人，积极分子12人的党支部。我支部成立至今充分发挥了党支部的政治核心作用和战斗堡垒作用，党员在本次的争创活动中起到了党员的先锋模范作用，在此期间，我们积累了一些成功的经验，取得了可喜的成绩。我们的做法

2、是：一、模范带头，推动创学活动。1、支部委员带头。各支部委员把加强理论学习，坚持与时俱进，用自身的良好形象去影响和塑造党支部和电信专业良好形象作为成员履行职责的基本要求，努力做到了“三个坚持”：一是坚持理论学习，与时俱进he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplica

3、ted,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine。无论工作有多忙，支部委员都要坚持做到每周至少看一次新闻周刊，每月至少看一本哲理或社会类的书籍，以便及时认清当前社会形势和，提高自己的政治理论水平，改进领导方法和工作艺术。从“要我学”，逐渐转变为“我要学”的思想。二是坚持严于律已，带头示范。在学院各项规章制度的引领下，我们的各项工作责任分明，松紧有度，安排合理，进展有序，学习落到了实处。三是坚持带强班

4、子，带好队伍。我们支部以建设团结、务实、高效的党支部为奋斗目标，向全体党员、预备党员响亮地提出了“谁优秀、向谁学”的口号，以增强支部凝聚力、竞争力为重点，努力用责任、和服务的思想理念去统一和提升党支部委员的领导意识。2、党员示范、全员参与。“一名党员一面旗帜”，树起了这面旗，党组织才有战斗力、号召力。我支部要求党员做到“三个一”：每周至少读一次新闻刊物；每月至少读一本哲理或社会类书籍；联系一名学习差的党员或非正式党员；在全体党员队伍中广泛开展了“两学三比”教育活动，即：“学政治、学知识、”，“比实干，比奉献，比成绩”。二、精心组织，合理运用形式多样的创学平台。he"g

5、overningforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine一是创设

6、学生党员自主学习平台。为了给大家提供一个良好的创学氛围，党支部鼓励大家“集体学习，集中复习”，白天在图书馆1楼阅览室自学，晚上在1212教室学习讨论。这样有利于发现问题，及时讨论解决，从而提高了学习效率，同时也增进了本科生和专科生感情的交流，更有利于了专科生尽快融入集体二是以考助学。为了让大家了解自己学习的真实水平，党支部先后举办了英语四级模拟考试、发展对象预审答辩复习考试。通过考试，让同学们有学习的压力，方便课本知识和政治理论水平的提高。三是充分利用好院系党总支和团总支为大家提供的学习平台。党支部鼓励大家在合理协调好学习、工总和生活的基础上积极参加院系组织的各项文娱

7、活动和讲座。对于与本专业有关的讲座，如“对日软件外包”讲座等，党支部高度重视，要求每一位支部成员准时到场并签到。三、创新机制，创学效果电气系2009级电信专业党支部，立足本职，提高素质，提升品位，以创建学习型校园为动力，积极打造学习型党支部，促进了专业内各项工作的全面发展，起到了“一个支部一个堡垒“的作用。在2011年2009级电信一班先后获得“省先进班集体”“he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thes