高等教育学模拟试题

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1、2017年河北省高校教师岗前培训考试高等教育学模拟试题题号一二三总分统分人签字分数得分评卷人一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一个正确答案，请把所选项前的字母填写在下表对应题号的空格内）题号12345678910答案题号11121314151617181920答案题号21222324252627282930答案CAAAC,BAAAB，ACACC,BBABD,CBDBC,CCDCB1.把培养学者和学术发展作为自身目的，从而确立大学发展科学职能的是A．博洛尼亚大学B．萨拉诺大学C．柏林大学D．康乃尔

2、大学2.世界上第一所正规高等学校——学园的创立者是A．柏拉图B．苏格位底C．亚其士多德D．洪堡3.社会本位论的代表人物是A．柏拉图B．卢梭C．福禄培尔D．裴斯泰洛齐4.大学自成立之日起就具有的基本职能是A．培养专门人才B．发展科学C．服务社会D．培养人才和发展科学5.教育实践活动的出发点和归宿是A．教育方针B．教育政策C．教育目的D．教育内容6.教学内容具有综合性与广泛性特征的是A．大众教育B．通才教育C．英才教育D．专才教育7.中国古代最早的高等教育机构是A．右学B．稷下学官C．鸿都门学D．书院8.决定高等教育性质的是A．政治经济制度B．生

3、产力水平C．科技发展水平D．文化9.在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是A．意大利B．美国C．澳大利亚D．法国10.按照课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，课程可分为A．公共课程和专业课程B．学科课程和经验课程C．必修课和选修课D．显性课程和隐性课程11.高等教育宏观管理是指A．高等教育行政管理B．高等教育内部管理C．高等教育民主管理D．高等教育结构管理12.我国高校目前实行的是A．党委负责制B．校务委员会负责制C．党委领导下的校长负责制D．校长分工负责制13.高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是

4、A．教育层次结构B．教育科类结构C．教育形式结构D．教育能级结构14.把地位不同的教育机构联合在一起或建立新的包括多种培养目标的机构调整模式是A．欧洲大陆模式B．美国模式C．一体化模式D．多样化模式15.高等学校培养人才的基本单位是A．班级B．学科C．专业D．院系16.有关学科教学内容的指导性文件是A．教学计划B．教学大纲C．教科书D．课程建设17.以旨在解决社会生活问题的综合经验为中心内容，辅之以边缘学科知识而组织进来的课程是A．分科课程B．综合课程C．基础课程D．专业课程18.教学工作的中心环节是 A．上课B．备课 C．布置作业 D．学业

5、成绩测评19.高校培养人才最基本的途径是A．社会实践B．教学工作 C．科研训练D．学术研讨20.首先对班级授课制进行理论上的系统阐述的是A．杜威B．洛克 C．赫尔巴特 D．夸美纽斯21.现代教学的基本组织形式是A．个别教学B．小组教学C．班级授课制D．现场教学22.教师借助口头语言，系统向学生传授知识的教学方法是A．讨论法B．讲授法C．谈话法D．辩论法23.学生既是教育的对象又是教育的主体，这就要求德育要遵循A．方向性原则B．疏导性原则C．理论联系时价原则D．教育和自我教育相结合的原则24.高校“三育人”要求教师做到A．服务育人B．教书育人C

6、．管理育人D．科研育人25.大学生利用所学的知识和技能服务于贫困地区的社会实践形式是A．社会调整B．专业实习C．智力扶贫D．生产劳动26.教师是履行教育教学职责的A．专业技术人员B．国家公务人员C．专业人员D．教学人员27.权力分散型的高等教育宏观管理体制的代表国家是A.日本B.法国C.美国D.德国28.课程建设的核心是A.师资队伍建设B.课程资源建设C.设备、设施建设D.教材建设29.认为教育平等包括起点、连续的过程和最后目标三个必不可少组成部分的教育家是A.柏拉图B.西尔弗C.胡森D.马斯格雷夫30.我国现代学位制度最早形成于A.清朝末年

7、B.民国时期C.1949年D.1980年得分评卷人二、简答题（本大题共7个小题，每小题6分，共42分）31.阐述高等教育评估呈现的特点。1.国家主导评估方向2.评估活动的法律化、制度化和规范化3.评估系统结构化、评估功能多样化4.突出评估的地位，体现对教学质量的重视5.注重特色，强调多样性32.阐述高等学校教师的劳动特点。1.劳动的典范性和严格性2.劳动的复杂性和创造性3.高等学校教师劳动的个体性与群体性4.劳动的互动性和双边性5.劳动的长期性和艰巨性6.劳动的后延性和长效性33.阐述高校课程建设的内容。1.师资队伍建设2.教学内容建设3.课

8、程资源建设4.教材建设5.设备、设施和实验建设6.体制机制建设34.阐述我国高等教育大众化应遵循的原则。1.在可承受能力范围内适当加快发展速度2.在注重规模扩大的同