研究性学习模式在高中英语教学中的实施

《研究性学习模式在高中英语教学中的实施》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、研宄性学习模式在高中英语教学中的实施伴随新课程教育改革的不断深入，高中英语教学工作也面临着全新的教育形势。当前的高中英语教育更强调尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，鼓励学生将英语知识创新性的应用，进而实现学生英语素养的全面提升。将研宄性学习模式应用于高中英语教学中，符合当前英语教学的发展趋势，具有一定的现实意义。1.关于研究性学习模式的概述所谓的研究性学习模式，是指学生在教师的指导下，对某个专题进行选择研究，进而在教学活动过程中主动获取知识，解决实际的学习问题。就研宄性学习模式的内容而言，它体现的是一种让学生主动探究，自主学习的教育理念，是尊重学生主体地

2、位，以学生为教学中心的具体表现。它的具体特点表现在三个方面，即开放性、实践性与探究性。通过研究性学习模式，有助于提高学生的综合素质，这也符合当前高中英语教学的发展潮流，具有一定的实际应用价值。2.高中英语教学中实施研究性学习模式的建议2.1激发学生的研宄兴趣兴趣是学生学好英语的关键，而这也是研宄性学习模式的优势之一。教师在实施研宄性学习模式的过程中，要善于激发学生的研宄学习兴趣，使学生积极主动地投入到研宄学习中。这一方面可以突出学生的主体地位，提高学生的能动性，使学生真正成为学习的中心，另一方面也有助于提高学生的学习效率和教师的教学效率。例如，教师在《Fest

3、ivalsaroundtheworld》的单元教学中，为了激发学生对中西方节日文化的研宄兴趣，就利用了多媒体设备播放了关于“ThanksgivingDay”、“Halloween;EveofAllSaint’sDay”等节日的记录短片，学生在了解了一些英语国家的节日文化背景后，就自然有了进一步去探宄其他节日文化的兴趣。2.2开展丰富的英语教学实践活动研宄性学习模式打破了传统课堂灌输式教学的弊端，因此教师在实际的教学过程中，需要对教学内容进行整合，为学生创设主动研宄的条件，灵活采取多样的教学实践活动，充实研宄性学习模式的内容。教师可以结合具体教学内容、学校的教学

4、资源及学生的英语水平等情况，多开展英语实践活动，如英语辩论赛，英语情景剧表演，甚至还可以走出课堂，利用更多的教学资源。例如，教师在讲到中西方文化差异所带来的影响时，就在班级内举办了一场“Whenyougoouteatingwithyourfriends，wouldyoupreferaDutchtreat（AA制）？”的辩论赛。学生站在两个角度对这一问题开展英语辩论，既在实践活动中提高了英语综合能力及口语水平，又在实践研宄中提高了思辨、整合信息等综合能力，取到了一举两得的教学效果。2.3利用小组合作提高学生综合学习能力在研究性学习模式中，小组合作探究是最为普遍及

5、有效的组织形式。教师可以根据学生特点将学生分成若干小组，以小组为单位开展研宄。学生在小组合作探宄中，既可以相互学习、优势互补；又能够展示个性，提升合作与协调能力。教师要善于在实施研究性学习模式过程中利用小组合作，提高课堂英语教学效率与质量。例如，教师在讲到“pollution”一课的教学内容时，就可以利用小组合作探宄模式，让学生分别研宄“waterpollution”、“airpollution”、“noisepollution”等子课题，学生在选择好研究内容后，通过自主地研宄探索，形成了自己的观点与结论，再经过与其他小组的相互研宄讨论，使得学生对于这一部分的

6、英语知识掌握更透彻与具体。2.4不忽视教师在教学过程中的主导作用作为研究性学习模式在课堂教学实施过程中的主导者，教师自身的重要性自然不言而喻。教师的主导作用贯穿于整个教学活动的始终。例如，教师要为学生选择科学的研宄性课题；要对教学内容及教学资源进行系统的整合，要对学生的研宄性学习做出科学的评价等等。因此教师必须要对研宄性学习有着足够充分的认识，这样才能进一步发挥其教学价值。例如，将研究性学习模式应用于英语作文教学中，教师在英语作文讲评时就没有采用单一的教师讲评，而是采取了学生自评、学生互评和教师总评相结合的评价方式，让学生通过相互研宄评价的模式，对如何提升自身

7、作文能力有了新的思考。这其实也是教师主导作用发挥的重要体现。1.结论综上所述，研宄性学习模式作为一种创新性的教学方式，是教师主导作用发挥的具体表现，有助于提高学生的英语学习兴趣和学习能力，对学生英语素质及综合能力的全面提升都具有重要意义。相信随着研宄性学习模式在英语教学中的广泛应用，高中英语教学的发展将会迈向一个新高度。参考文献[1]萨日娜.研宄性学习在高中英语教学中的实施探析[J].科学中国人，2016(05).[2]李莉.研宄性学习在高中英语教学中的实施[J].考试周刊，2015(78)•(作者单位：江苏省海门市第一中学)