性别差异视角下,高校人才引进与培养过程中的“平衡与失衡”

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1、性别差异视角下，高校人才引进与培养过程中的“平衡与失衡”摘要性别差异视角是用社会性别理念去解读社会现象，以实现性别公平。近年来的统计数据显示，高校在人才引进过程中，女教师在数量逐渐趋平于男教师，但在职称岗位晋升和工资待遇等方面仍然无法与男教师平等。这就说明高校在制定人才引进和培养政策方面没有充分考虑到男女差?？，没有用社会性别意识来作为指导，以至于用同一标准去考核男性和女性在科研或者教学方面的成就，并以此来作为其职称晋升等的评判标准，从而导致了高校现行评价机制的不科学。从性别差异视角入手研究高校人才引进和培养

2、问题，有助于我们认清现实，理清未来高校人才发展思路。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词高等教育性别差异视角人才引进与培养中图分类号：G640文献标识码：ADOI:10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.0031性别差异视角下，高校人才引进现状及存在问题1.1“性别差异”视角的诠释近年来，性别差异视角越来越受到学术界的关注和运用，

3、它既是一种思维方式，也是一种分析手段，是站在男女性别差异的基础上去研究和分析社会种种现象，从而实现社会性别公平与公正，将社会性别意识主流化。它关注的是性别关系中的不平等或差异性，既包括先天差异，也涵盖后天养成。笔者在此文中所谈到的“性别差异视角”特指在特定文化中形成的“性别差异”，特指后天形成的性别规范、性别角色及两性行为方式。因此，在分析高校人才引进的相关问题中纳入性别差异视角，实际上就是用性别差异的相关理论去分析高校现行人才引进政策、人才评价机制和人才培养制度等问题。本文主要基于四川S高校近5年来人才引进

4、的相关数据，对S高校2010-2014年引进的男女教师在性别结构、岗位设置、学历结构、工资待遇等的方面数据进行分析，以此来探讨高校人才引进和人才培养的相关现实问题。1.2s高校近5年人才引进相关数据分析张莹在《社会性别视角应用研宄》一书中指出：按性别分列的数据指的是任何按性别交叉分类的数据按照女性和男性、女孩和男孩分别提供信息。以男女教师为数据分析中的基础项，在两性分列数据基础上分析高校在人才引进与培养过程中的相关因素，如男女教师的职称差异、学历差异、工资待遇差异等等，以此来探讨在性别差异视角下，高校人才引进

5、与培养所存在的问题。以下四个表是以性别为分列数据的基准，就S高校引进男女教师在专业技术职务、学历和工资待遇等方面的差异。表4中的数据是根据S高校绩效工资方案算出的“约数”，即专业技术岗位工资，它主要包括基础性绩效，奖励性绩效、薪级工资和岗位津贴几部分。1.3存在的问题通过对比分析以上四个表，我们不难发现：s高校在2010,2011，2012,2013年这四年问，引进的女教师数量明显多于男教师，这就与以往研究的结果表现出了一个不同的方面，即高校在人方引进过程中，女教师的数量反超Y男教师。根据教育部最新统计数据显

6、示，1993年我国高校女教师占教师总数的30.92%，1999年此数据为37.60%,2010年该数据达到了46.48%,而根据2012年教育数据最新统计，该数据为47.28%。这就打破了过去高校教师男多女少的局面，进一步平衡了男女教师在数量结构上的差异。然而，表2,表3的数据又显示出一种“不平衡”，即高校所引进的高层次人才仍然是男多女少，这也就造成了表四的情况，即只有少部分女教师享受着高级别的工资待遇。2影响因素的分析2.1人才引进政策和培养评价体制的矛盾近年来，高校在人才引进上之所以出现女多男少的局面，主

7、要是由于人才引进政策发生着大的变化，一方面越来越趋于公平平等，另一方面高校现在实行公开招聘制度，通过笔试加面试的方式进行，而根据多年招聘结果来看，女性应聘者在笔试环节明显优于男性，这也就造成在机会平等的情况下，女性能够更加顺利地通过现行高校人才招聘的大门。S高校2015年最新招聘数据显示，在通过最终考核的46人中，女性占了35位。然而，尽管女教师人数越来越多，但她们在职称评审、岗位晋升和工资待遇等方面仍不占优势，呈现出一种“不平衡”状态。也就是女教师在引进之后，得不到更多更好的跟男教师一样的待遇和晋升机会，“

8、她们”的职业发展仍有别于“他们”。这也不得不使我们思考高校在人才引进后的一系列培养和评价体系。根据笔者调查研究，s高校职称评审主要考核教师在科研和教学方面的业绩，同时参评人员的学历也作为一项硬指标。如参评正教授职称，S高校职称评审文件就要求：1983年以后出生的人员必须具有博士学历，且科研论文总数要达到7篇，其中3篇为核心期刊论文，至少主持一项厅局级科研课题，年教学量应达到0标160课时。而该职称文