课外快乐阅读对高中英语学习的帮助

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1、课外快乐阅读对高中英语学习的帮助　　【摘要】英语阅读在高中学习、教学中具有重要的作用。英语阅读在一定程度上能够帮助学生提高语言能力、判断能力，尤其在高中阶段，英语考试中阅读占有重要的部分，掌握一定的阅读方法对高中学习具有重要的影响，但是怎样提升英语阅读能力，成为教学中的重要研究问题，笔者认为：通过课外阅读的方式，能够提升英语阅读，因此，笔者根据多年教学经验，对课外阅读对高中英语学习的帮助，进行简要分析，希望为高中英语教学有所帮助。　　【关键词】课外快乐阅读高中英语学习技巧方法策略　　良好的阅读水平能够提

2、升学生的语言表达能力，丰富学生的英语词汇量，提高学生的写作能力等，并且英语阅读在高中英语学习中占有70%的比重，但是英语阅读能力的提升并非是一朝一夕就能够实现的，需要学生长期的积累学习，教师在教学中也需要付出较多的努力。　　一、高中英语教学的不足　　1.学生阅读量少。笔者在多年教学中发现，多数学生在英语考试中，阅读环节30分的分值竟然可以弃而不顾，并且在英语批卷中常会出现学生的文不达意：在阅读回答问题中，出现中式英语，语法错误等问题。尤其是在英语写作章，究其原因，导致学生问题百出。笔者认为：学生的阅读量

3、少、词汇量少、语法掌握不扎实等。针对这一问题，教师需要在教学中需要注重学生的阅读能力，只有学生的阅读能力得到了提升，才能在掌握更多的词汇量，进而应用在英语学习中。　　2.听力基础较为薄弱。在英语学习中，听力虽然占有少部分分值，但是在高考考试中，同样发挥着重要的作用，并且听力环节中需要学生及时的翻译句子含义，进而做出正确的选择，注重学生词汇量的掌握。但是现阶段，学生英语听力的学习情况并不乐观，多数学生在考试中凭借运气选择，并未达到真正意义上的掌握，这对学生今后的发展较为不利。针对这一问题，笔者认为：也可以

4、通过课外阅读的方式，进而提高学生的听力能力。　　二、快乐阅读对高中英语学习的帮助　　1.英语材料的应用。在英语教材选择上，教师要充分体现：以人为本的教学理念。现阶段，我国高中英语教学在理论知识掌握上较为注重，但是在英语口语表达中，多数学生显得能力不足，这对学生今后英语学习产生制约，教师想要摆脱这一困境，可以通过课外阅读活动的形式帮助学生解决这一问题，具体方法为：在英语教材上，教师可以推荐学生学习一些国外英语阅读，在阅读中了解国家文化、增加词汇，进而提升阅读能力，学会英语表达，从根本上摆脱这一困境。　　2

5、.阅读教学实践。　　（1）精细化英语阅读。在实际阅读活动中，教师可以将阅读分为几种类型。第一种：精细化阅读。在该部分中，教师可以就某一英语阅读理解教材内容，让学生进行精细化阅读，在阅读教学中，教师需要对学生阅读进行指导。该环节主要是提升学生的阅读速度，但是需要学生对文章内容详细化阅读。新课程教育背景下，要求学生能够粗略读懂文章内容，根据问题在文中准确的选择答案，学会掌控自身的阅读速度。因此，教师在教学中，可以相应结合一些问题进行提问。　　另一方面，在阅读学习中，笔者发现学生的阅读习惯存在一定的问题，例如

6、：学生在阅读过程中，需要手指着英文单词逐字逐句的翻译、并且循环阅读。这样的阅读方法，势必会降低学生的阅读速度。而新课程教育背景下，要求高中阶段学生能够掌握文章含义，了解事实，分清文章的脉络，了解文章的结构。针对这一问题，教师可以引导学生在课外学习中，可以将不会的单词进行标记，掌握相关单词的语法结构，在阅读结束后理清文章的顺序结构，进而提高自身的阅读能力。　　（2）英语听、说能力培训。在课外英语学习中，教师需要对学生的英语听、说能力培训，在该环节中，教师通过多媒体教学，进而激发学生的学习热情。在课外活动中

7、，笔者会将学生分为几组，然后在一定时间内让小组成员合作阅读，每个学生阅读一篇文章，然后进行交流，最后，通过情景教学的方式，让学生通过口语表演的形式表达出来。在该环节中，通过这一方法，能够增加学生知识视野，进而提高学生的学习热情。英语阅读更为注重学生的阅读能力，因此，通过口语表达的形式，达到学生口语表达能力提升的作用。　　笔者通过这样的教学活动形式，经过实践证明，学生具有的参与性较高。同时，我会以比赛的形式，促进学生的积极性，激发学生的集体意识，进而学生都会在阅读学习中认真努力，这样一来，学生的英语学习就

8、会有显著的提升，从根本上提升英语学习的趣味性，能够让学生主动的投入到英语学习中，由此可见，课外阅读对英语学习的重要性。　　（3）课外快乐阅读的效果。另一方面，在课外阅读中，教师需要引导学生在阅读的过程中，将喜欢的句子摘抄下来，进而形成自己的语言表达形式，长此以往，学生就会应用在英语学习中，这样课外方法，效果显著。　　笔者在英语教学中，进行英语听、说能力培训，经过半个学期的训练，效果显著，学生学习效果有了明显的提升，尤其是在英语语言表达、词汇