试论我国成人教育考试中存在的问题及对策

试论我国成人教育考试中存在的问题及对策

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1、试论我国成人教育考试中存在的问题及对策改革开放以来,我国的成人继续教育得以蓬勃发展,在充实我国教育体制的同时,为社会经济的发展提供了必要的人才输出,取得一定成效。然而,近年来在国家大力发展高等教育的情况下,成人高等教育逐步暴露出管理体制及模式等方面的问题,尤其是考试管理疏松现象十分显著,这已成为现今我国成人教育考试的潜规则,更是影响成人继续教育质量的核心问题。进一步强化成人继续教育的考试管理,探索教育与考试相分离的模式,进而推进成人继续教育质量,与此同时,运用互联X及高科技手段,通过建立成人教育学生的诚信档案也是有效应

2、对成人继续教育考试中考风不严的有力手段及措施。21世纪人才最重要,这已成为社会各界不谋而合的共识,社会与经济的高速发展离不开大量的人才,而知识是造就人才的核心利器,知识的持续获取则依赖于教育的发展以及人受教育的机会。现阶段我国重点发展高等教育,高等教育已成为我国教育体制的末端主流教育,然而事实上由于我国国情以及教育资源的有限性,成人继续教育已逐步成为我国高等教育的重要分支,是我国成人继续教育的重要培养基地,是国家在职人员、高中毕业未能继续升学等人员培养的摇篮,是我国社会发展中必不可少的教育力量。当前,我国成人继续教育质

3、量严重下滑,教育成效不高已成为制约成人继续教育事业发展的重要因素,成人继续教育院校作为成人继续教育的基地,如何创新教育手段,如何通过以考促学的手段有效提升教学质量与教学水平,已成为当前我国成人继续教育院校探索的核心话题。一、我国成人继续教育现状(一)生源质与量均有所下降随着时代的发展,树立终身学习的理念已逐步成为时代的主流,相当一部分在职人员,包括改革开放后涌现出来的进城务工人员等群体都迫切地希望通过继续教育与深造来进一步提升自己的学历以及专业技能水平,进而为自己的职场生涯打造核心竞争力。这一社会背景为我国的成人继续教

4、育事业的发展创造了良好的社会环境。当前,我国的成人继续教育一方面是针对在职从业人员的学历提升,另一方面是在职人员的专业进修以及普通教育的教育进级,随着我国成人教育事业的蓬勃发展,其已成为高考落榜生、在职人员学历提升、专业进修的主要途径。而近年来,一方面由于成人继续教育水平及成效的持续下滑,另一方面受普通高校的扩招影响,一度导致成人教育生源的连年下降。与此同时,成人教育院校在招生时,只能将分数线一降再降,直接导致生源质与量的下降。(二)成人教育普遍过分重注学历教育当前,在职人员是我国成人继续教育的主体。我国成人继续教育手

5、段基本上均是采用函授、集中面授以及远程教育与自学相结合的模式,由于我国的传统观念以及国家人事制度的影响,我国现阶段的成人教育中为获取学历而继续教育的学员远远多于专业进修的学员。这一社会现实与需求,也促使了成人教育院校在后续的教学过程很大程度上目的是为了满足在职人员获取学历。因而,绝大多数成人继续教育学院在教学管理、考试管理中较为松散,降低要求,给成人继续教育带来了明显的消极影响,有悖于成人继续教育满足社会发展对人才需求的这一重要使命。综上所述,当前“宽进宽出”已成为我国成人继续教育管理中最典型的现象。所谓“宽进”就是招

6、生门槛的降低,而所谓“宽出”便是考试管理的松懈。本文将围绕我国成人教育考试管理中存在的弊端进行深入探讨,并提出我国成人教育考试管理的有效措施及手段,进而有效促进我国成人教育事业的可持续发展,以及教学质量的有效提升。二、我国成人继续教育考试中存在的问题众所周知,我国成人教育考试制度基本上沿用普通高校的考试制度,仍是以应试教育为根本的考试模式。在考试过程中,注重对考试过程的组织与实施,注重对学生考试成绩与分数的评定。一方面无法从实质意义反应成人教育学院的教育水平与质量,无法为教学工的教学水平提供信息反馈;另一方面也无法就适

7、应当前社会经济发展对人才的需求。再者,在成人教育考试中立足宏观的管理角度而言,考试管理又存在监管体制不到位、考试管理疏松、考试管控措施缺位等问题,在考试实施过程中,又存在考试形式单一、内容片面、制度模式化等问题,具体表现为以下几个方面。(一)考试形式单一我国成人教育学院考试形式单一,这已成为普遍存在的现象,显然不仅不利于成人教育学员综合能力与专业技能水平的培养,而且也无法反应成教学院的教学水平与质量。由于延用普通院校的考试形式,大多数的成教学院也采取一学期一考试的模式,考试安排在学期末。与此同时,学生的考试成绩是唯一的

8、成绩,无法客观反映学生的综合水平。还有成人教育学院的判卷教师,只注重用死板的答案来判定分数,疏于对整个试卷以及考试结果的分析,无疑夸大了分数的作用。应付考试已成为绝大多数的成教学生的学习目的。(二)考试命题僵化在成人教育考试中,考试命题多为任课教师出题,任课教师的出题范围局限于学生所学教材已成为惯例。因而成教学生在考试之前,只需要

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