新媒体环境下大学生网络文化建设

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1、新媒体环境下大学生网络文化建设【摘要】“易班”（E-CLASS）是一个以高校师生为主要使用对象的网络虚拟社区，由于深得高校学子青睐而被昵称为“易班”。思想教育、心理咨询、师生关系、民主决策等问题是高校班级管理工作所面临的新挑战，而易班作为在线沟通交流的有效平台，打破了传统班级管理的时空限制，其独有的功能与优势有助于创新班级管理模式。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。【关键词】易班班级管理新媒体网络新媒体技术的快速发

2、展，使其表现形式不断丰富，影响力日益扩大，对大学生的日常思想和行为产生了直接或间接的影响，为高校开展大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。发挥网络新媒体优势，掌握网络新媒体环境下的思想政治教育规律，挖掘网络新媒体的育人功能，丰富网络新媒体环境下的思想政治教育方法，不断强化大学生网络道德教育，切实加强网络舆论引导水平，是做好网络新媒体环境下大学生思想政治教育的有效对策。一、新媒体环境下大学生网络建设所面临的问题（一）日益增长的网络教育需求与落后的软硬件设施的矛盾当代大学生生长在一个信息高度发达的社会，有着较强的自主意识和性格特征，更喜欢娱乐性教育、互动性教育。然而国内大

3、部分传统校园络载体都有着技术落后，资金缺乏等I'pj题，其信息更新不够及时，网站运行速度不够稳定，互动平台少则更是成Y影响网络思想政治教育的儿个秉要因素。（二）网络思想政治教育认识力度不足，宣传力度不够虽然0前各个高校都有着自己的思想教育和宣传网站，但是缺少有利的宣传与维护，并且在网站建设中，很多网络管理者自觉不自觉地就把网络的新颖别致当成Y建设的重点，曲解了网络思想政治教育内容与实现方式。从不同程度上讲普遍存在着交互性不强、信息覆盖面窄、教育形式单一、与现实结合脱离的弊病无法调动学生思想政治学习积极性。（三）社会意识形态复杂，学生责任意识淡化网络是一个非常开放、无排他

4、性、较高的隐蔽性的一个平台，任何组织或个人都可以在网络上随意发布任何信息。面对良莠混杂的信息，辨别力较弱，社会经验不足的大学生极易受到网上信息的影响、迷惑。长此以往出现认知偏离，信念模糊，传统的道德观念、价值取向趋于淡化二、新媒体环境下大学生网络教育的对策（一）掌握网络新媒体环境下的思想教育规律广大思想政治教育工作者，要积极学习和运用网络新媒体，认清网络新媒体环境下教育主客体的关系，注重思想政治教育中的师生互动，使师生互为信息的传播者和接受者，互为思想政治教育的教育者和受教育者，发挥网络新媒体在思想政治教育中的优势，增强思想政治教育效果。同时坚持思想政治者的主导作用，引

5、导学生正确利用网络新媒体，促进学生自我教育。（二）挖掘网络新媒体的育人功能学习和掌握网络新媒体的形式与特点，并结合大学生使用网络新媒体的特点，积极将大学生思想政治教育寓于网络新媒体当中，挖掘网络新媒体的育人功能，深化思想政治教育进网络的内涵。一方面，要系统分析大学生当前使用网络新媒体的现状，为大学生思想政治教育的开展找准切入点，充分发挥网络新媒体隐性思政治教育功能。另一方面，要积极探索网络新媒体发展趋势，主动占领网络新媒体阵地，丰富网络新媒体建设内容，引领构建积极向上的网络新媒体环境，充分发挥网络新媒体以及网络新媒体环境在大学生成长成方过程的促进作用。（三）丰富网络新媒

6、?W环境下的思想政治教育方法紧紧抓住网络新媒体给大学生思想政治教育带来的机遇，积极运用博客、即时通讯、社交网络平台等大学生喜闻乐见的网络新媒体形式，创新大学生思想政治教育方法，让大学生依托网络新媒体与思想政治教育者的互动过程，变成大学生自觉接受思想政治教育的过程。积极探索网络新媒体与大学生思想政治教育相结合，与解决大学生实际问题相结合，将网络新媒体用于思想政治理论课教学和大学生口常思想政治活动当中，打造网络文化精品，如开通辅导员、思政理论课教师微博客，构建网上虚拟班级，推广校园网络电视台等，形成各网络新媒体之间特点突出、优势互补的育人局面，强化网络新媒体环境下思想政治教

7、育的时间、空间优势。（四）不断强化大学生网络道德教育大力推进网上网下相结合的大学生网络道德教育，把网络道德教育和网络法规教育融入相关课程中，强化大学生的网络道德自律意识。建立大学生网络诚信档案，规范大学生文明上网行为，结合新生入学教育、网上热点事件等开展网络道德讨论，引导大学生实现虚拟社会和现实社会中道德规范一致，自觉抵制互联网络、手机网络、电视网络上的有害信息和低俗之风。（五）切实加强网络舆论引导水平充分运用网络新媒体，立足校园网络，辐射其他网络，加强网上舆论特别是大学生关注和参与的网上舆论给予正面引导。一方面，要建立网络舆情应急响应机