小组合作学习在课堂教学中常见问题浅析

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1、小组合作学习在课堂教学中常见问题浅析小组合作学习指在教师主导下，群体研讨、协作交流的一种学习方式，它能有效地改善学习环境、扩大参与面、提高学生自主探索的能力，促进学生良好非智力品质的发展。这受到世界各国的关注，成为一种主流教学方式。随着我国教学的改革，小组合作学习作为一种追求实效性的教学形式，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”，全国各地纷纷学习并开展小组合作学习教学模式，然而由于我们对此教学模式理解不到位或应用经验不足等原因，在我们的课堂实际操作中出现了一些不合适的问题。　　一、小组合作学习及操作过程中易出现的问

2、题　　由于教师自身对小组合作学习蕴涵的现代教学理论和精神缺乏一定的研究性学习，未能深入把握小组合作学习和学生主体性发展之间的内在联系，因而在一定程度上带来了实践中的盲目性，致使在实际操作中出现了诸多问题。　　1.流于形式　　以往的教学模式是由教师一人自编、自导、自演，学生是听众，即便学生参与发言也是完全在教师设计好的轨道上走，一旦越出轨道，就会马上被教师拽回原轨道，这样就阻碍了学生进行独立思考、勇于质疑的学习品质的养成和创新思维的发展。长此以往，学生成为一个模子里脱出来的产品，思维产生惯性——围绕教师一种答案和固有思考模式的惯

3、性。小组合作学习中，由于教师教学机智不足，教学准备不足，课前课堂预测不足，使得很多教师普遍采用小组讨论合作，但教学方式仍没变，“花大价钱买的新布料，做的还是旧款式”，效果不大。　　2.没有价值的讨论任务　　随教学改革的推进，小组合作学习似乎成为一种时尚，不论什么课，不管是否需要，一律讨论。从表面上看，课堂气氛比较活跃，实际只流于形式。布置给学生讨论的内容过于简单或者过于难，没有讨论价值。　　3.缺乏独立思考的过程　　在小组合作学习过程中，教师的问题提出后马上让学生小组讨论，课堂一片喧哗。大部分学生还未来得及独立思考，其他学生却

4、已经说出了答案，长此以往，学生的个性思维得不到发展。　　4.学生参与度不均衡　　课堂上有时会出现一个或几个活跃学生“包办”所有的合作学习的现象，或者各说各的、各做各的，合作不够主动，纪律混乱。也有的小组一潭死水，小组成员分工不明确，不知道如何去讨论，合作的积极性和主动性不够，小组合作学习沦为部分精英的舞台，另一部分学生就成为听众和看客。　　作为一种新的教学模式，合作学习还存在多方面的问题，需要我们在实践中，不断地摸索，不断地总结经验教训，从而使得它变成我们课堂内一道亮丽的风景。　　二、小组合作学习中存在问题的解决策略　　1.形

5、散神不散　　要做到形散神不散，关键是在备课时提前做出尽可能多的预测，明确每一堂课的教学目标。虽然小组合作学习一再强调课堂的主角是学生不是教师，但他并不否定教师的主导地位，教师仍然是课堂的组织者，犹如演员可以自由发挥，但故事大纲仍然是导演给的。不管我们的课堂形式怎样变化，我们仍要围绕其核心问题采用不同的教学形式达到我们的目标。　　2.创设思维情境，选择和设计有价值的讨论任务　　心理学家鲁宾斯说过：“任何思维，不论它是多么抽象和理论的，都是从观察分析经验开始。”故小组学习的基本前提是要有明确的、有价值的讨论问题。只有那些有一定难度

6、、富有挑战性和开放性、能激活思维的学习任务才具有合作价值。比如，学生思维受阻时，个人无法完成的复杂问题，内心往往产生了最大程度的学习需要和强烈的合作需要，此时则是实施小组合作学习的最佳时机；学生意见不统一、出现分歧时，是开展小组合作学习的好时机，让学生互相说说理由，问题会越辩越明；问题的答案不唯一、方法不确定时，采用小组合作学习的形式，使学生的思维在小组合作中多向拓展，受到全方位的启发。　　3.合作和交流之前，先让学生学会独立思考　　如果合作学习忽视学生的独立思考，就会把一些较好的见解给“合作”掉了，合作与讨论的基础是独立思考

7、，不是所有的问题都需要小组合作的，它不能替代独立思考。合作学习的策略应是除了相互交流外，还要培养学生学会质疑、学会补充、学会发表不同意见的能力。　　在合作学习之前要让学生先独立思考问题，每个学生有了初步想法后再进行探究、交流，共同解决问题，这样做就可以给不爱动脑思考或学习有一定困难的学生提供了进步的机会，对提高这部分学生的学习是有帮助的。　　4.关注每一位学生，特别是关注学习困难的学生　　课堂上要关注学生的个体差异，关注每一位学生，特别是关注学习困难的学生，使每个学生都能够在学习过程中获得最适合的发展。在教学设计中要关注每一位

8、学生的知识水平和能力倾向，尽可能让所有学生都有能力参与，将学习任务可分割为不同层次的小任务，以保证所有学生都能够为完成学习任务做出贡献。　　小组合作学习打破了师生间的界限，脱离了封闭的教学格局，调动学生的体验、情感，培养了创造性与协作精神，充分体现了教学以人为本的思想理念。小