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《pep小学英语四年级上册第四单元教（学）案6》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、WORD资料下载可编辑姓名：梁志仿单位：山亭区凫城乡付庄小学联系方式：13686323253邮箱：matte1109@163.com课题：Unit4MyHome课型：词汇书写新授课教授课时间2012年11月29日，星期四第三节课 PEP小学英语四年级上册教案Unit4MyHomeLesson6（读写课）一、教学目标：根据教学内容以及教材的基本特点，将教学目标确定为：1.知识与技能目标：①能够听、说、读、写本课时主要单词：window,desk,chair,door,bed②根据提示，能看图连线、填词。③能运用句型“Whatcanyouseei
2、nmyroom?It’saniceroom.Ilikeit”简单描述自己的房间。2.过程方法目标：通过让学生看图说话，对所学知识复习巩固，进一步加深学生的印象。通过展示图片的方式来教授词汇，更直观、形象。通过根据提示观察图片在横线上写出所缺单词，这是对课堂所学知识加深巩固，复习了这一节课所学的五个单词,同时这一环节着重培养了学生观察和书写能力。最后通过介绍自己的家或自己房间是对学生综合利用语言能力检验。3.情感态度与学习策略:关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，进一步培养学生良好的书写习惯。二、教学内容本课主要包括B部分的Readandwr
3、ite和Writeandsay，这节课主要是让学生听、说、读、写本课时四个单词，着重培养学生写的能力。三、学情分析：小学四年级学生，通过前一段时间和本册第一单元的英语学习，他们已经学习了window,desk,chair,door,bed这五个词汇，学生能够听说认读这些单词，但对部分学生来说，能做到正确工整书写，还存在一定困难，本节课是对这些词汇书写的进一步学习，因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重培养学生写的能力。四、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是要求学生对window,desk,chair,door,
4、bed这五个词汇在四线三格中做到正确拼写。2．本课时的教学难点是要求学生注意单词window，chair的正确发音以及字母wirdk的书写。五、教学准备：教材内容相关的教学课件、录音机、磁带、图片等媒体素材。1．与home,room,school,classroom相关的图片2．写有以上四个单词的单词卡3．教材相配套的教学录音机、录音带六、教学方法：任务性教学法、情景教学法、合作学习、活动教学法专业资料整理分享WORD资料下载可编辑七、教学过程：（一）Warm-up/Revision看图说话Showabovepictures，Letstude
5、ntslookatpicturescarefullyandplayrolestopracticedialoguewithpartners，Furthertoconsolidationandrevision’spurpose.Forexample：A：Arethey…?B：Yes,theyare./No,theyaren’tA：Whereare…?B：Theyarein/on/under…（设计意图：它给学生复习巩固了上节课所学主要句型，又为本节课新知识的学习奠定了良好基础。）（二）PresentationMyroom1.Theteacherp
6、laysapicturebythemultimedia,andthenpointstothispicture.T：Lookatthispicture！Thisismyroom，whatcanyouseeinthisroom？Ss:Icansee...(设计意图:让学生简单了解一下即将要谈论的物体用英语如何表达.)2.教学：bed1)Theteachershowsthefollowingpicture.专业资料整理分享WORD资料下载可编辑T：What’sthis?Ss:Thisis床orbed.T：Doyouknowhowtoexpressi
7、tinEnglish?①找个别学生试着说②引导学生说：Thisisthebed2)Theteacherteachesstudentsreadthisword“bed”.①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读T：Canyouspellthisword?Ss:b-e-d3)Theteacherdrawsfourlinesthreecellsandteachesstudentswrite"bed”ontheblackboard.4)Thestudentswriteittentimesontheexercisesbook.(教师在教室
8、巡回看,对书写格式不正确的及时纠正)3.教学：desk1)Theteachershowsthefollowingpicture.T：What’sthis?Ss:Th
