2016闽教版信息技术四年级上册教案

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1、课题第1课汉字的魅力课型新授课教学目标知识技能：感受汉字的演变，了解汉字的结构和造字方法，在输入汉字的过程中体会汉字的会意性和表意性，认识图化汉字，尝试设计图化汉字。过程与方法：通过自学教材、观看图片、视频、幻灯片演示文稿等方式感受汉字的演变过程，尝试利用画图软件设计图化汉字，遇到困难能正确处理，通过小组讨论、互助的方式合作学习。情感态度价值观：感受汉字演变过程与时代的变化带来的汉字丰富的形式，体会汉字的魅力与精妙之处，热爱中华文化。重点难点重点是感受汉字的演变过程，体会汉字的妙处与魅力，理解汉字的表意性。难点快速输入汉字，理解汉字的

2、表意方式，设计图化的文字。教学具准备图片、视频、延伸阅读文档、PPT演示文稿等板书设计详见本课PPT课件教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图一、游戏引入明确任务1、导入谈话。同学们，你们知道，我们现在使用的汉字是怎么来的吗？经历了多长时间的变化，我们的汉字才变成今天这个样子的？2、猜字游戏。大家都认识汉字吧？现在我们来做个游戏，看看你认识下面的汉字吗？（出示象形文字，请同学们猜一猜）课件逐步揭示这四个是什么字。老师说一个谜语，大家来猜猜是什么字？“一人在内……”3、明确任务。汉字的发展到现在已经历了四千五百年的历史了。这节课我们的

3、学习任务是：1.感受汉字的演变。2.了解汉字结构，输入相关汉字，体会汉字的如何表达自己的意思。3.学习看图化文字，尝试设计图化文字。大胆表述自己的意思。猜字根据课件展示过程逐步猜字。（日、月、车、马）猜谜语。说说你是怎么猜出来的？齐读学习任务。认识汉字还是不认识汉字？通过猜字游戏引入汉字的发展课题，激发学生的学习兴趣。通过猜谜初步体会汉字的表意。出示学习任务，明确本课学习目标。二、开阔视野引导探究1、播放汉字的演变视频文件。2、课件展示“羊”字的演变过程，以“懒羊羊”的卡通形象来源于生活中的山羊形象说起，展示甲骨文、金文、大小篆、隶书

4、、楷书、草书、行书的“羊”字的写法，体会书写汉字的变化。3、展示宋体“羊”字，问：这是什么字体？为什么有这种字体？（印刷体）4、展示电脑艺术字体“羊”字。总结汉字的演变从手写体到印刷体再到电脑字体的变化过程。5、下发文件，延伸阅读。了解汉字的相关知识。观看视频。了解各种写法汉字所处的年代以各种汉字写法的书写特征，记载材质等。说一说，你从“羊”字的变化中感受到了什么？学生阅读文件。通过视频播放直观感受的演变。通过比较各种汉字的写法感受汉字的演变。通过延伸阅读拓展学生的眼界，拓宽知识的广度。三、主题活动领悟新知1、汉字虽然古老，生命力却很

5、强，它是目前世界上使用人口最多的文字，同时也是流传最广的一种文字。通过刚才的初步了解，我们知道了汉字的来源和演变过程，具体汉字是怎样代表自己的意思的呢？（1）看字帖，读读你认识的汉字出示字帖，请同学读一读，繁体楷体字、行书、草书和篆书的认读。体会不同字体汉字书写的特点与美感。（2）输入汉字，体会汉字如何表意同字根叠字如：朋、吕、矗、磊等。组合字如：木子李、古月胡、日月明。（3）比一比两个字的结构，再输入汉字汉字的结构有哪些？打开网页，快速引导学生延伸阅读：汉字的结构课件出示输入汉字的要求：输入你所知道的不同结构的汉字各2个；输入形近字

6、对照6组。（4）看图，识汉字汉字发展到现阶段，由于广告的需要，出现了新的形式。猜一猜，你能看出下面的图画所隐含的汉字么？观察书法字帖，读一读书法作品。打开“记事本”程序。阅读教材，说说教材中的汉字的特点，并将它输入到“记事本”文件中。学生说说已知的汉字结构。快速阅读网页，全面了解汉字的结构。按老师的要求自己思考，输入汉字。猜图化汉字。通过认读字帖中的汉字的方法，感受不同字体与书写形式的书法作品的美，了解汉字繁简体的变化。通过说一这些汉字的特点，来体会汉字是如何表达自己代表的意思的。课件出示12生肖汉字图。（出租车，和平）（鼠牛虎兔龙蛇

7、）（马羊猴鸡狗猪）通过认读图化的汉字激发学生的学习兴趣，体会汉字的另一面的美丽。四、创新活动拓展认知1.介绍汉字的造字方法。汉字通过象形、指事、会意和形声来表达汉字的意思。如：两根木头架在一起烧起来就成火；刀口上的一点为刃；不正就是歪。同字加不同偏旁表示不同意思的字，但读音相同或相近。2.用Windows画图软件，自己设计一个图化的汉字。例：3.说谜面，请同桌猜谜底。输入几个自己知道的象形字、指事字、会意字、形声字。打开画图软件设计一个图化汉字。同桌间互相猜谜。通过创新实践活动让学生体会汉字的表意性，图化设计和猜谜增加趣味性。要求水平

8、较高的同学完成。猜谜活动进一步体会汉字的表意性。五、多元评价总结教学1、出示教学评价表，引导学生总结本课学习内容。2、提出评价标准和要求，指导学生做好自评和小组评价记录。3、通过这节课的学习，我们知道现在汉字已经有非常漂