关于做好课程教学大纲修（制）订工作的通知

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1、关于做好修（制）订课程教学大纲工作的通知各单位、部门：课程教学大纲是专业建设、课程建设和教学管理的基本文件，做好课程教学大纲修订工作对于明确课程教学目标、教学内容和教学要求，规范教师教学行为，指导学生学习，确保人才培养方案实施和人才培养目标实现具有重要作用。同时，做好课程教学大纲修订工作，对于加强课程建设，规范教学管理，深化教学改革也具有重要作用。2006年，学校全面组织修订了课程教学大纲，在教学建设和管理中发挥了重要作用。但是，随着经济社会文化的发展和学科专业的发展，尤其是新版人才培养方案的实施，我校大多数课程教学内容已发生较大的变化，迫切需要对原有的课程教学大纲进行修订。为进

2、一步深化教育教学改革，加强课程建设，规范教学管理，实施各专业人才培养方案，实现“三能”人才培养目标，学校决定全面启动课程教学大纲的修（制）订工作。现就修（制）订课程教学大纲提出以下意见，请遵照执行。一、指导思想坚持以人为本的理念，以提高“三能”人才培养质量和社会竞争力为目标，以培养学生思维能力、学习能力、交流能力、实践能力和创新创业能力为重点，根据人才培养的需要和学校教学条件，优化课程体系，更新课程教学内容，改进课程教学方式、方法和手段，改进课程考核方式，将知识和技术的传授与能力和素养的培养相结合，将理论教学与实践教学相结合，课内教学与课外指导相结合，立足当前条件，放眼未来需要，

3、既重视教材教学内容的传授，又重视科研、生产内容的补充，充分发挥课程教学在人才培养中的重要作用。二、基本原则制定课程教学大纲要遵循教育教学规律和学生成长成才规律，体现专业的人才培养目标的要求；要体现先进的教育教学理念、先进教学方法，运用先进教学手段；要注重课程体系优化，避免重复与脱节；要正确处理继承与创新的关系，吸收以往课程教学大纲的优点，摒弃不足，并在教学实践中不断修改，使之臻于完善；课程教学大纲修订要以2009版本科人才培养方案为依据，体现人才培养方案对课程的基本要求。三、基本要求1、要科学确定课程教学目标。各专业要根据经济社会文化发展，生产实际及学科发展对学生知识、能力和素质

4、的要求确定人才培养目标，并根据本课程在人才培养中的地位和作用，将人才培养对本课程教学的要求细化为本课程教学目标。2、要科学确定课程教学内容。各专业要将学生成人成才、学科专业发展、行业企业生产以及就业、创新、创业对本门课程的要求融入课程教学目标，并依据课程教学目标及学生实际，确定课程教学内容，充分吸收学科发展中重大理论与实践的最新成果，并保证课程内容的科学性和系统性，注意与其它相关课程的联系和衔接，避免教学内容脱节、遗漏及重复。263、要科学安排课程教学方式。要依据各专业人才培养方案的规定，确定理论课、实验课课时，并根据各章节（或实验项目）教学需要，细化为各章节（或实验项目）授课时

5、数；要依据各专业人才培养方案的规定确定实习（实训）教学周数，并依据各实习项目教学的需要，细化为各实习教学天数。要以章节（或实验、实习项目）为单位明确教学内容及对教师教学的基本要求，对学生学习掌握知识和技术的基本要求；要明确教学组织形式（单班、合班），教学方式（课堂教学包括讲授、讨论、习题等方式，实践教学包括演示、操作、设计、参观等形式）；要依据各专业人才培养方案的规定，确定实验课（含独立设置的实验课）教学课时，并依据实验教学需要，细化为各实验项目教学课时。4、要明确授课对象。要明确课程适宜学习的对象，包括专业、受教育者层次。5、要根据教学内容、教学目标的不同制定相应的课程教学大纲

6、。6、要明确先修课程。根据课程教学对学生先前知识、能力、素质需要，列出在本门课程学习之前，必须修读的课程。7、要明确教学参考资料。教材是课程教学的必不可少的工具，是教学内容的载体。但课程教学内容不等同于教材内容，教师可根据教学课程目标及教学需要选择教材内容进行讲授，并可根据学科发展、生产需要及学生成人成才需要，补充其它教学内容。课程教学教学大纲要列出学生学习的教材、专著、论文及主要网站。8、要明确教学考核要求。课程教学大纲要列出考核方式以及成绩评定方式。9、要编写课程简介。扼要介绍课程类别，围绕人才培养目标，阐述课程教学目标、课程主要内容及课程对于学生知识、能力和素质培养的作用，

7、与本专业其他课程的联系。10、要体现课程特色。在注意教学内容上坚持系统性与科学性的前提下，课程教学大纲要从我校实际出发，反映我校的办学定位和本单位的学科、专业特色，发挥优势，坚持深化教学改革，体现出我校的改革思路和办学特色。11、各单位要按照学校制（修）订课程教学大纲的基本要求，分类别修订课程教学大纲，包括理论课程（含不独立设置实验课的实验）教学大纲，实验课程教学大纲（独立设置的实验课）、实习教学大纲和课程设计教学大纲。为便于正确理解教学大纲的内容组成与格式要求，本文附件中提供了