天津市高校排球专项课现状调查与分析

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1、天津市高校排球专项课现状调查与分析摘要：近年来，随着高校体育改革的不断深化，也为了满足学生不断提高的学习需求，几乎每所高校都竭尽所能，根据自有的条件开展了丰富多彩的选修课程，而曾经占据高校体育半壁江山的排球，却在众多的体育项目中失掉了他的色彩，选修排球的学生越来越少，排球项目在高校体育教学中的发展前景不容乐观。通过对高校排球专项课现状的调查，从不同层面分析了发展过程中出现的问题，帮助我们找到原因及解决的方法，并对高校排球专项课的发展前景做了有益的探讨。　　关键词：高校；排球专项；发展现状　　　　1.研究对象与方法　　1.1研究对象　　天津南开大学、天津大学、天津工业大学、天

2、津师范大学、天津科技大学五所高校排球专项课学生　　1.2研究方法　　（1）问卷调查法：在五所高校发放调查问卷1000份，收回980份，回收率98%。　　（2）访谈法：同多位体育专项课教师及有着多年高校排球教学工作经验的老教授进行了咨询，了解了排球专项课的基本情况　　2.结果与分析　　2.1.排球场馆的建设情况　　由调查所知，五所高校都有自己专门的排球运动场地，一般的有4~6块，每个院校都有综合性体育场馆，其中也包括排球场地，能基本保证上课和课余练习的使用，但是总体来讲，室外场地远远多于室内场地，而室外场地又多是水泥地面，容易对学生造成伤害。一些精彩的滚动救球无法做出，间接地

3、影响了排球课程的魅力展示。　　2.2排球专项课程设置现状分析　　在这一部分我们调查了目前专项课程设置的项目和时间两部分，结果显示天津市的高校在排球专项课上都设置的是硬排球，没有一所学校开设针对学生的沙滩排球和气排球等。这说明我们在排球项目设置多样性上还很欠缺。据调查五所学校课程设置都为一学期，每周一次课。排球和其他单项运动不同，其本身就是一个需要时间磨合的项目，一个学期课时太少也不利于排球运动的推广。因此排球课程的设置需要进一步调整。　　2.3学生选课动机分析　　高校排球人口的日益减少是阻碍专项课发展的最主要原因。我们调查了选择排球课的同学的选课动机。结果如表一显示，选修排

4、球课的同学中39.7%是因为喜欢排球；13.4%为听高年级介绍；12%是因为同伴选择为和同学结伴而选；26.7%的同学为其他选修课已满，调剂过来的；8.2%的同学选择了其他原因。表二显示其中调剂过来的同学和选择其他原因的同学中44.2%是因为对排球不了解；30.1%的同学是认为课余时间没有同伴练习所以不选；25.7%的同学是因为怕手臂疼痛。这说明，除了完全因为兴趣而选课的同学以外，因调剂而选课的同学占的比例最大，而这其中的影响因素又以对排球不了解而不选择排球课为主。所以我们要多组织排球的知识讲座，多组织排球比赛，增加同学们对排球的认识。另外还要提高课程质量，增强教师自身能力

5、，发挥个人魅力，利用学生的口口相传，带动更多的同学加入到打排球的队伍中来。　　2.4评价方式分析　　学生的学习评价，是教学过程中重要的一部分。他既是检验教学效果的手段，也是保证教学顺利进行的有效措施。一般的评价内容由技术水平、身体素质、理论及出勤情况组成，根据调查显示，用这种传统评价方式进行评价的学校占到了80%。好的评价方式不仅要包括技术情况，还要有对学生进行过程性评价。每个学生的身体素质、运动能力是不同的，而学生个体差异对最终成绩的影响非常大，所以每个学生的学习态度、进步幅度、努力程度都应该作为最终考核成绩的一部分有所体现。　　2.5学生对目前教学现状的满意度分析　　评

6、价课程质量的好坏，除了一些硬性的指标外，关键要看学生对课程的反应情况。这一部分我们对课程总体满意程度、教学内容满意程度和教学手段满意程度进行了调查。结果显示，学生对课程总体感觉非常满意的占40.2%，比较满意的占43.4%，不满意的占16.4%；对教学内容感到非常满意的占40.1%，比较满意的占34.3%，不满意的占25.7%，对教师教学方法和手段非常满意的占30.5%，比较满意的占32.4%，不满意的占37.1%。从结果来看，学生对课程总体效果非常满意的不到一半，大部分选择的比较满意和不满意。　　3.结论与建议　　3.1目前排球专项课开设课程单一，基本是以硬排球为主。应将

7、时下流行的沙滩排球、气排球等融入排球专项课中，提高学生对排球的兴趣，增加排球人口的数量，提高排球专项课在学生中的人气。　　3.2教学课时设置较短。排球是一个技术性非常强的项目，需要配合得默契。一个学期的课时时间太短，学生只能学到一些皮毛，要想真正学到一些东西必须有教学时数的保证，所以要适当地增加教学时间。　　3.3教学内容和手段单调。往往是学习过程中，教师制定了学习目标，指导学生努力达到目标。教师为了教技术而教技术，学生为了掌握技术而练习。教学内容枯燥无趣，直接影响排球专项课在高校的发展。改进其现状要统一教学大纲，