实施博爱教育 增强教育效果

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1、实施博爱教育增强教育效果：爱是教育的生命，没有爱的教育是死亡的教育。教师只有热爱每一位学生，才能赢得所有学生的尊敬，才能建立起“尊师爱生”的和谐师生关系。实施博爱教育，可以使一个学生从心底上接受一个老师的批评和教育，相应的学生也会以正确的态度来对待老师。并付诸实际行动，迎头赶上。　　关键词：实施；博爱；增强；教育；效果　　：G630：A：1002-7661（2011）10-152-01　　　　　　教育需要爱，也要培养爱。不能培养爱的教育是失败的教育。当学生把班级当成一个大家庭，教师的角色就是“家长”。作为这个大家庭的“家长”，应该让一些学习成绩好的、不太爱学习的学生

2、和学习一般的学生都感受到“大家庭”的温暖。这个温暖好比冬日暖阳，沙漠甘泉，可以激发鼓励每一个家庭成员为这个家庭生活富裕而付出努力，即“百尺竿头，更进一步”。那么如何实施博爱教育，增强教育效果呢？　　一、教师应加强自身建设　　教师的言行举止，会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影像，成为学生永远的楷模。可见教师只有用正面的言行去影响学生，才能让博爱精神通过教育这片实验田，去帮助学生完美地诠释生命的意义。不难想象，一个没有渊博知识、良好师德、丰富情感的教师也不会培养出一个懂得博爱的好学生来。所以，为了实施博爱教育，增强教育效果，教师需要不断地提高自身修养，不断地加强师

3、德建设，这样才能以高尚的人格力量去感染学生。当然，教师还应该努力学习，更新知识结构，否则就有可能被淘汰，无法胜任“传道、授业、解惑”这个神圣的职业。实践告诉我们，教师在提高自身素质的同时，对学生本身也有极强的示范作用，是最有说服力的榜样。　　二、教师爱学生更要严格要求学生　　教师爱学生更要严格要求学生，是指这种爱要有理智。它既要教师严格要求学生，不娇惯、溺爱学生，也要对学生的缺点错误，不姑息纵容。同时，还要教师具备一个宽阔的胸襟宽容学生所犯的错误，让学生在严格要求和宽容饶恕的环境下主动意识到自己所犯的错误，并加以改正。“爱有多深，责任心就有多强”，这句话告诉我们所有

4、教育者：既要认真教书，又要努力育人；既要让学生感觉到老师工作认真负责，又要让学生感觉到老师善良忠厚、平易近人。课堂上，教师要把主动权交给学生，让学生有畅所欲言的机会和展示才华的空间。即使学生有一点点闪光点，也要在全班学生面前提出表扬，肯定学生的成绩。回答错误的和做的不到位的，也要用委婉的语气予以鼓励，避免严厉批评和冷漠说教。这样以来，学生会认为老师的要求、教育对自己是一种爱，这种要求、教育肯定会被学生愉快地接受。总之，师爱与血缘无关，与私利无关，它是一种平等的、伟大的、神圣的、高尚的、纯洁的情感，是一种无私奉献，可产生一股巨大的力量，可使师生们手拉手，心贴心，共同走

5、向美好的明天。　　三、关爱学生、树立威信　　教师的威信，一个很好的，就是博爱。也就是说，威信以博爱为载体。教师只有通过博爱赢得学生的高度信任，才能获得学生的敬重和爱戴。教师有了威信，才能让学生乐意地接受批评和要求，并付诸于实际行动，努力使自己成为遵规守纪、品学兼优的学生。　　四、视博爱为教育的支撑力　　教师的博爱，能够转化为学生的心理动力，影响其发展的方向。一个学生非常看重的是教师对自己的感情体验的需要。因为学生普遍意识到教师对自己的态度就是社会对自己的准确评价。一个被社会肯定的学生，对一切事情都充满信心，积极向上。相反，一个被教师歧视的学生，很有可能感受到社会的否

6、定和排斥而自暴自弃，消极无为。培养学生为德、智、体、美、劳全面发展的人，教师的博爱是基础，是先决条件，也是教育取得成功的关键。　　五、提高师德素养，以人为本，关心了解学生　　学生是学习的主人，教师应该以发展的眼光期待学生的进步。学习、做人最终要靠学生自己去掌握和做。因此，教育学生就要让学生“学会生存、学会学习、学会关心、学会做事、学会生活”，使学生的个性得到全面展示。这样也会渐渐让每个学生在不同层面上得到不同程度的进步。而这些都离不开教师“博爱”的高尚师德。实施博爱教育要有耐心，对于学生的身体状况、家庭情况、知识基础、兴趣爱好、情绪变化等等，教师都应了如指掌，因为这

7、些都是教师对学生要做到因材施教、有的放矢教育所掌握的第一手材料。因材施教、有的放矢教育是博爱教育的具体体现，但用博爱教育更重要地是要避免“错爱”。爱学生，仅靠了解还不够，还应该去关注学生，做到心中有“学生”。心中有学生，就是教师的眼中不能只有作业、考试、成绩单、排名榜等等，却没有学生这个活生生的人。眼里没有学生，就谈不上爱学生，更谈不上博爱教育。教师只有注意了解、关注学生的一举一动、一言一行，才能通过各种无微不至的博爱方式，分头教育好每一位学生。一个班级只有抓两头、带中间，才能获得大面积丰收。　　教育是一种艰辛的劳动，也是教师自身师德的具体体现。愿我们全体教育工