试论图书馆管理与创新

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时间:2018-10-27

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1、试论图书馆管理与创新  摘要:图书馆创新管理是时下图书馆管理面临的一个重大挑战。在分析图书馆管理现状的基础上,总结了制约图书馆管理创新的要素,并基于此提出了图书馆管理创新的基本思路,以期为图书馆管理创新实践提供理论参考。  关键词:图书馆;管理;创新中图分类号:G648文献标识码:B文章编号:1672-1578(2016)12-0010-01创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。任何事物的发展都离不开创新,图书馆的管理也是如此。图书馆作为人们借阅书刊、信息查询和知识积累的重要平台,是衡量社会文明程度和社会主义精神文

2、明建设水平的重要尺度。随着人们知识需求的不断增长、社会文明程度的不断提高以及社会发展对精神文明建设提出的新要求,为适应新形势的需求,图书馆管理的创新势在必行。  1.图书馆管理的现状分析  目前,我国图书馆事业得到了空前的发展,据民政部统计数据显示,全国县级以上城市约有2770家图书馆。无论在图书馆总数、馆藏书籍数量以及馆员人数上,我国都排在世界的前列。这是我国对图书馆事业的重视程度的体现。不仅如此,我国在图书馆的管理方面也在不断改进,与过往相比,也发生了深刻的变化。  1.1图书馆从业人员队伍建设得到了普遍重视。目前关于图书馆员培

3、训、职业继续教育以及馆员职业生涯规划等许多体现现代人力资源管理人性化的措施已经逐步纳入了图书馆的议事日程,并且不少图书馆在该方面已经收到了良好的成效。  1.2?P于图书馆内部管理的意识已经上升到了一个新的高度。除此之外,随着社会公众的意识不断增强,经济发展水平的不断提高以及科教兴国战略的深入实施,政府部门以及相关组织机构对图书馆事业的关注与支持力度也越来越大。  改革开放30年来,我国图书馆事业从整体上看有了较大的提高,但是从当前世界图书馆管理现代化的整体趋势来看,我国图书馆仍然存在较大的差距以及不足。首先,图书馆工作人员能力水平

4、偏低,这是由于许多图书馆多聘用退休工作人员,而并非按需引进专业化、高层次的人才造成的。这也导致图书馆在管理过程中不能完全达到图书馆现代化管理的需要。其次,图书馆内部管理方面对人文方面管理的重视程度不够,管理者将较多的精力集中在技术层面的改进,使得管理与发展存在不协调。再次,图书馆行业缺乏相应的法律法规,制度化、规范化管理明显不足。  2.图书馆知识管理对图书馆管理基本理论的创新  2.1管理内容的创新。图书馆知识管理将实现图书馆管理中人事管理、业务管理和行政管理的整合和创新,突出如下主要内容:①知识创新管理;②知识应用管理;③知识传

5、播管理;④知识服务管理;⑤人力资本管理;⑥知识产权管理。  2.2管理职能的创新。一般说来,图书馆管理具有决策、计划、组织、指挥、协调、控制6种基本职能,而图书馆知识管理的主要职能体现为:①外化,它是以外部贮藏库的形式捕获知识,并根据分类框架或标准来组织知识。②内化,它是设法发现与特定需求相关的知识结构。在内化过程中,从外部数据库里提取知识,并以最适合的方式重新布局或展示信息,通过信息过滤来发现与用户相关的信息内容或知识。③中介,它是指把与某一研究领域相关的人和知识联系起来,通过群件、内部网、工作流和文件管理系统进行明确、固定的知识

6、匹配和传送。④共享,即帮助员工从知识库中发现有用的知识甚至从中获得启迪和智慧。⑤学习,即帮助图书馆与个人解决学习问题,包括学习的目的、内容、程度与方法等,涉及知识的收集、整理、积累(储存)、共享,从而激励员工不断学习与更新知识,使图书馆成为一个学习型组织。⑥认知(创新),它是在外化、内化和中介的基础上创造知识的过程,即知识创新的过程。  2.3管理原则的创新。过去,图书馆管理往往强调系统原则、集中统一原则、民主管理原则、动力原则、效益原则。图书馆知识管理将突破图书馆传统管理的一些条条框框,突出如下原则:①开放性原则。②共享性原则。③

7、激励性原则。④发掘性原则。⑤协作性原则。⑥增值性原则。⑦层次性原则。⑧创新性原则。  3.基于知识管理的现代图书馆管理服务创新  3.1构建信息知识共同愿景,形成知识型组织。共同愿景即激励组织内成员形成共同的愿望.组织是由多个个人组合而成的.个体的愿景可以激励一个人不断成长,而组织性的愿景可以通过不同个体愿景的统一来激励组织群体不断进取,从而通过组织的形式完成个人的愿景。共同愿景的构建有许多方法,可以通过不同类型的论坛交流分享个人愿景,从而在不断的交流中碰撞出统一的愿景。学习型的组织不是简单地开展产品和知识的服务,更多的是创造和积累

8、知识,逐步形成一个共享知识的组织。因此,在未来的组织中应充分发展知识型组织,超越知识应用者的角色,成为知识的创造者,在知识型组织的构建过程中,重视知识的创新、积累、组织和传播等。同时重视隐性知识和显性知识的共享交流。  3.2建立现代

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