如何化解技校学生的流失

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1、如何化解技校学生的流失近年来，随着职教的进一步发展，技校入学的学生越来越多，然而技校个别学生的流失却成为一个不容忽视的现象。在当今，用人单位出现“用工荒”,普高出现“生源缺”的状况下，而一个技工学校要想在激烈的竞争中生存和发展，必须做到把学生招来，然后留住学生，最后安置好学生的一条龙服务工作，所以如何控制学生流失已成为技校需要思考和解决的问题。　　　　一、技校老师加强思想教育，使刚入学的学生树立起上技校学技术的信心　　　　根据国家人才层次的不同需求，国家鼓励一部分成绩稍差的初中毕业生上技校学技术，成为技术工人，

2、所以初三春季分流也就应运而生。在初三班主任老师耐心的引导下，初中学生毕业后，学生树立了上技校学一门技术，找一份好工作，及时解决家庭经济困难的美好愿望。学生进入技校后，老师要经常并及时给学生做思想工作。　　我们学校在分流学生入学一个星期后，学生科带领着全体班主任开展关于“我的未来是什么”的思考，通过学生讨论和谈心得，班主任趁势给学生分析当前的就业形势：现在的大学生毕业后，面临的就业压力非常大，而技校毕业生却成了紧缺人才，假如成绩差而勉强混个毕业证的大学生，就业时根本找不到工作，这样的学生与其让家长花了昂贵的学费供

3、其上高中读大学，到最后连工作都找不到，反倒不如上技校学技术稳妥地找个好工作，引导学生坚定上技校学技术的信心。我们学校在分流学生入学第二个星期后，学校适时的开展师生心连心活动，通过师生单独谈话或给老师的一封信的形式及时了解学生的心理状况，如若发现个别学生有厌学情绪或者退学打工的苗头，班主任会及时做细致入微和耐心的思想开导工作，甚至有时班主任对个别不太支持孩子上技校的家长也做思想教育转化工作。由于社会大环境对在技校学习的学生有不良影响，所以我们学校每一个月都开展一次大的思想教育工作，每两个星期班级都开展一次不同主题

4、的思想讨论。通过以上种种措施，我们学校基本上杜绝了学生的流失现象，学生的在校保持率在95%以上。　　　　二、转变学生的学习态度，树立技校良好的学风　　　　大到一个学校小到一个班级，要想管理好学生，必须从根本上抓学生的学习，作为技校教师，特别是班主任，应不断引导学生努力学习，坚决让学生摒弃在学校混的思想，并给学生描绘技校毕业生的美好前途，不断给学生学习的勇气，上技校学好技能，毕业后成为技术人员，再加上技校生能甘心从最底层做起，磨练自己，技校毕业生经过在社会上三年的历练，有了一定的工作经验，社会经验，也有了在社会上

5、发展自己的资本，如若在参加工作期间仍坚持学习，参加全国自学考试，同样能拿到本科文凭，那么自身的价值会更高，会有更美好的前途，所以上技校的学生若同上高中的同学一样不断的努力学习，充实和提高自己，几年后绝对不比上高中的同学差，甚至更强更好。　　技校的老师一定要让学生清楚地明白，学生上了技校，绝不等于你毕业后就是技术工人，只有努力学习，把技能学到手，毕业后才能有一份理想的工作，美好的前途在自己手中把握，上技校的学生要用自己辛勤的汗水换取明天的辉煌。假如技校生在校不去学习，无所事事，那么不但自己的前途暗淡无光，而且也使

6、自己以后到社会上找工作时同农民工没什么区别，同时也坏了技校的名誉，让人们错误地认为是因为上技校前途才不好，是因为上技校才没出息，技校上不上都一样。作为技校的老师，应该帮助学生树立起抵御社会不良言论的坚强壁垒，坚定他们继续上技校学好技术的决心，同时树立起学生能学习好的自信心。　　我们学校为了激励学生学习，经常举行各种技能竞赛如计算机大赛，焊接技能大赛，数控加工大赛等等，对获得名次的同学发荣誉证书和奖金并给家长发喜报，另外为更大程度地激发学生的学习积极性，我们学校还根据每学期考试成绩发奖学金，所以我们学校学风正学风

7、浓，同普高比较起来毫不逊色。如果一个技校能从根本上端正学生的学风，树立良好的校风，建立起技校正面的社会舆论基础，那么技校学生的流失问题就会不存在。　　　　三、加强学校管理，建立良好的学校秩序　　　　良好的学校秩序是学好技术的保证，一个学校只有建立了良好的校风，才能树立良好社会信誉，同时吸引学生到这个学校来学技术。　　在学校管理上，我们学校确立了完整的学校管理秩序，对学生的一日常规，礼仪常规，住宿以及班级量化等都以制度的形式确立下来，并让班主任带领大家学习，校领导对这些规章制度的贯彻执行严格加以监督和督促，使每一

8、项规章制度都落到实处。另外，还确立了严格且明确的操行分奖惩办法，每个学期结束时，每个学生的学期操行分，和各门功课成绩一起填入家长通知书，毕业时，填入学生档案，并且还作为学生安置工作的重要依据。　　　　四、加快技校课改力度，使技校的教学更贴近学生更贴近实际需要　　　　技校在课程开设方面要增加专业技能课的比例，打破过去的文化课，专业理论课，专业技能课的固定模式，增加教学设备和仪器的演示，使