浅谈高职多媒体课件制作中的几个问题

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1、浅谈高职多媒体课件制作中的几个问题摘要：随着计算机技术在教育中的广泛应用，多媒体教学己成为一种很普遍的教学方式，多媒体课件制作也成为一项基本技能。笔者根据自身教学经验，结合当前高职教育的特点，就课件制作中的几个问题谈了一些看法。关键词:多媒体课件制作高职随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为主的现代教育技术在教学上的应用日趋广泛，并促进了教学内容、教学手段、教学方法和教学模式的多样化。现代多媒体技术在教学中的应用主要是通过多媒体课件来实现的。多媒体课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定的教学策略的计算机软件，它可以用来存储、传

2、递、和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。目前许多学校加大投资力度，建设多媒体教室，通过开展多媒体课件制作培训、课件评优评奖等手段，大力扶持多媒体课件的开发与制作。本人结合教学的实践及体会，对当前多媒体课件中存在的一些问题谈几点看法。1教学性问题多媒体课件教学的目的是优化教学结构，提高课堂教学效率，既要有利于教师的教学，又要有利于学生的学习。所以在课件的制作上，首先要考虑它的必要性，如果整个课件不能为教学内容服务，那么再漂亮的课件也是无用的。并不是每一门课程的任何章节都是有必要做课件的，也没有必要让每个教师所教的课

3、程都必须作成课件。选择那些用语言和文字或其他形式不易表达的教学课程，选择那些教学中的重点和难点，调动学生的学习兴趣、增强学习效果。每门课程有每门课程的特点，根据自身的特点选择最能体现教与学的手段、方式。例如计算机绘图类课程就适合用多媒体来讲解，而那些纯理论类的课程采用多媒体则效果不大。2实用性问题制作的课件是为了辅助教学，如果一个课件制作的太过复杂与庞大，教师和学生在课堂上都把宝贵的时间用在安装与调试课件上面，则未免本末倒置。但也不能将课件做成电影，一放到底。课件的实用性主要从下面的三个方面来考虑，一是课件内容的科学性，课件中不应出现知识性错误，教

4、学是为了教授学生正确的知识，要达到教学目的与效果，便于学生的接受，则要采取必要的技术手段来实现。比如三相电动机的工作原理，旋转磁场的产生，则要用一定的技术手段，使学生能够感知磁场在空间的旋转。二是可操纵性。在课件的界面上，要有明确的导航按钮和菜单，方便教师的控制，避免多层次的菜单操作以节省上课的时间，要有一定的容错功能，方便教师的退出与切入。三是经济性。制作课件需要一定的人力、物力与财力。好的课件一定是在课堂上有助于教学效果的提升，起到画龙点晴的作用，如果利用传统的教学资源，比如挂图，录像等就能够较好的实现教学目的，则没有必要非要做成课件。3艺术性

5、问题多媒体是一种调动多种媒体为其服务的手段，包括文本、声音、视频、动画等多种文件的组合体，从理论上说，媒体应用越多，表现力就越丰富。但是如果对它们的关系处理不好的话，极易使人的感官互相冲突，影响学习效果。有的教师将课件界面设计的很花哨，内容切换时用了过多的动画，也用了各种不同的切换声音效果，这些往往会影响学生的注意力，降低了教学的效果。界面的形式要符合课堂气氛的需要。多媒体课件需要一定的艺术形式，但是不能停留在表面文章，需要将充实的内容与完美的外表结合起来，才能真正达到传授知识，调动学生学习的积极性，改善教学环境的目的。相反，不注重艺术性的教学过程

6、，也易使的教学缺乏趣味，感到枯燥，因而难以达到理想的效果。4共亨性问题目前，多数高职教师使用的课件，都是教师个人本人或者团队制作开发的。这样的课件只适合本人使用，其他教师如果要想使用的话，很难和其教学的进度与内容合拍，这样，就出现有许多内容相近，制作手法差不多的课件，造成了课件资源的极大的浪费。为避免和减少这种情况的出现，建议各个学校之间应加强交流与合作，互通有无，最大限度的实现资源的共享。而要实现共享，又必须以兼容性与操作的简便性为前提，在教学内容上，可以按教学内容的知识点，模块化制作课件，这样，教师可以根据自己的需要，从课件库中按需有进行再组合

7、，快速做出符合自己教学需要课件。5形式多样性的问题教师的教学是一个带有教师个性化特点的过程。只有符合教师个性特征的，在教学中取得实际效果的才是成功的教学。同样，制作多媒体课件的方法与手段也是多种多样的。评判课件的优劣，不能简单的以制作课件的工具复杂程度为标准。无论哪种工具都有其自身的特点与优点。教师熟悉哪种软件或者哪种形式适合表现哪种主题，就可以用哪种工具来制作，甚至几种工具配合一起使用。另外，在制作课件的过程中，要注重教师与学生的互动，要发挥学生的主动性与积极性。杜绝将原来的“人灌”变成现在的“人灌+机灌”新误区。无论是采用哪种形式的课件，只要教

8、师方便使用，高质量地完成教学目标，都可以称得上是成功的课件。总而言之，一个多媒体课件应该以充分发挥学生的潜能，强化教学效果