多媒体课件设计制作中应注重的几个问题

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1、维普资讯http://www.cqvip.com总24卷第10期西南民族大学学报·人文社科版2003年10月JournalofSouthwestUniversityforNationalities．Humanities&SocialSciencesOct．2003多媒体课件设计制作中应注重的几个问题颜小敏(西南民族大学现代技术教育中心，四川成都610041)摘要：多媒体技术是一种新颖的多功能教学媒体，要使其充分发挥应有的功效，必须构建新的多媒体课件。作者从多媒体课件设计制作思路的革新着手，提出从三个

2、方面提高设计制作质量的措施。关键词：多媒体；新型课件；网络性；课件质量中图分类号：G43文献标识码：A文章编号：1004-3926(2003)l0—0l98—03随着人类历史的发展，教育领域中教学方法也即媒体完成教学目标中所起的功效等于教育媒随着历史的演变在不断更新，从私塾——学堂——体选择几率与需要付出代价的乘积。粉笔十黑板的教室——简易多媒体教室——网络多多媒体技术集声、光、影、像为一体，使教学媒体教室——虚拟网络教室。纵观这个发展过程，内容变抽象为形象，变枯燥为生动，变复杂为简是科学技术的不断

3、发展，各种先进事实表明，每当单，变模糊为具体；利用该技术可以把浩瀚的宇诞生一种新的媒体，伴随着对它在教育技术领域中宙、微小的分子、原子世界展现在学生眼前；学生的应用研究，都会在教育领域中形成较大的影响和不用走出家门就可畅游五湖四海；可以利用语音识冲击。一代又一代的学生在这些先进媒体的变革与别技术来进行外语教学⋯⋯多媒体技术确实给传统影响中成长为国家栋梁之材。的一支粉笔，一块黑板的教学方式带来新鲜的亮当今的多媒体网络技术，集交互性、集成性、点。若避开多媒体设备造价较贵，维护费用较高不图文声像并茂独特的

4、功能，极大地改变了教学方式谈，那么在众多的教学媒体资源中，多媒体技术应和教学环境，因此在教育部的教学评估指标体系为首先。选择几率P一但确定，那么多媒体完成中，将教学中使用多媒体网络技术作为一项重要的教学目标的功效V就取决于制作多媒体课件付出指标，考核各学校教育教学水平。由此激发了各级的代价C。C应包含制作多媒体课件投入经费、人各类学校，教师乃至软件开发商进行多媒体课件的力、资料库、设计制作思路等。显然目前多媒体课件并未给教育领域带来较大设计与开发的热潮。软件市场上各种形式的多媒体N-4~：层出不穷，

5、然而多媒体课件软件销售并不火的影响，问题就在于多媒体课件制作质量上，目前爆，在教学中也并未出现先进媒体产生的较大功多数课件制作质量不高，有的完全是传统教案的电效，对学生也并未产生较大震憾。相反，持否定意子翻板，液晶投影机演变成电子化的黑板；有的课件制作者教育思想，学观念仍是老一套，无论是教见也大有人在，甚至怀疑其先进性。学手段、方法，改得再先进，仍免不了开旧车上高教育家施拉姆认为：教育媒体的选择几率P速路，发挥不了多媒体课件应有功效。对此，笔者与媒体产生的功效V成正比，与需要付出的代价认为多媒课件制

6、作中应注重以下几个问题：C成反比。即：1、集中经费和人力资源，发挥集体智慧，提P=高课件质量。式中V表示媒体在完成教学目标中起的作用多媒体课件的设计、制作，不仅涉及到教学内大小；C表示制作媒体所需要费用(如设备的费容自身的专业知识，还涉及到认识学、教育学、控用，材料的损耗、课件研制投入的费用及精力等)制论、计算机科学等众多学科的知识领域。因此，和所需要付的努力程度如操作技术、配套资料源在国外，制作一门好的多媒体课件，不仅要花几百丰富与否，维护条件等)，万美元的巨资，还得投入动用各方面的技术的人上式可

7、表示为：V=PC才，大量的人力。我们的国情不能与国外相比，但收稿日期：2003—07—18作者简介：颜小敏，西南民族大学现代技术教育中心教师。维普资讯http://www.cqvip.com第1O期颜小敏多媒体课件设计制作中应注重的几个问题199目前我国不少学校的现状是：考虑尊重教师的知识仍免不了穿新鞋走老路。建构主义学习理论认为，产权问题，在制作课件上各自为阵，百花齐放。同学习者对知识的掌握不是由他人传授的，而是在一一门课，任课教师人人都在独自做该门课的多媒体定的社会文化背景下，借助他人的帮助，主

8、动建构课件。结果是因人力分散，资金分散，制作课件的获得。由此可看出，关于学习感知的认识，已由学技术力量单薄，制作出的课件质量不高。因此，建习者被动接受，发展为主动感知、积极思维。在缺议各学校应成立由教学经验丰富，熟悉教学规律，乏教师或教师只起组织、指导作用下的自主化的学精通专业知识，又善长计算机操作，课件设计功底习中，如何调动学生的学习主动积极性，充分感知较深的人员组成课件指导小组，对全校进行指导。教学信息，并便之“活化”、“迁移”，达到分析问公共课和专业课应成立多媒