地质学基础大纲

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1、《地质学基础》课程教学大纲-＞课程简介【课程编号】：【开课对象】：四年制本科：旅游管理【学分】：3【总学时】48【先修课程】：无二、教学目标如今了解地球科学知识的必要性，已经更紧迫地显示出来了。人类创造了前所未有的生产力，为了满足日益增长的物质需求，就向地球作了更多的索取，然而人类如稍有处置不当，便会招致大自然严厉的惩罚。只有当地球上的居民都认识地球、了解地球，才能和它友善相处，和谐协调，从而有利于人类社会的持续发展。作为地质学专业的大学生，理应首先了解地球科学知识，带头向社会传播，并将其融入自己的专业工作中去，以造福于人类。我们希望通过本课程

2、的学习，能为地质学专业的学生打下良好的基础，使学生初步了解地球科学的基本理论，获得必要的基础知识，掌握一些基本概念，建立地球科学的思维方法，学习一些实际的技能，增强探索自然的兴趣，对于提高学生的素养起到一定的作用，激励大家了解地球，关爱地球，珍惜自然资源，爱护我们的生存环境，以造福于子孙后代。三、教学要求及内容提要第一章绪论(-)教学要求重点了解地球科学的学习目的、意义和课程的学习要求。一般了解地球科学的研究对象、研究内容、研究方法和任务。(二)重点、难点重点：研究对象、研究内容、研究方法和任务第二章宇宙中的地球第一节宇宙中的地球使学生概略地了

3、解人类经过漫长的探索终于证实大地是一个球体，地球不是宇宙的中心，而只是太阳系中一颗不大的行星，太阳系是拥有2000多亿颗恒星的银河系中一个不大的天体系统，银河系是数以百亿计的星系中的一个旋涡星系，地球是现在已知的、惟一适合人类生存的星球等基本知识，通过练习作业初步掌握地球上主要地形特点及其名称。（二）重点、难点1、重点：宇宙的特征2、难点：理解宇宙观第二节行星地球简史（-）教学要求概略地了解：宇宙应是无限的（但在自然科学中，却作为一个有限的研究对象来对待）,这个宇宙产生于约137亿前的大爆炸，是现今比较流行的看法，冷的气体与宇宙尘埃组成的星云逐

4、渐形成太阳系，是目前比较合理的假说，地球是太阳系的一员，它们有共同的起源，是自然本身演变的产物。重点掌握：将今论古、地层层序律、化石层序律、器官相关律等原理是认识地球历史的基本方法，20世纪开始，利用同位素等方法来取得地球的年龄资料。（二）重点、难点1、重点：宇宙应是无限的2、难点：地层层序律、化石层序律、器官相关律等原理第三章地球的结构第一节地球的物质组成（一）教学要求地球的元素组成，矿物是天然产出的元素或化合物，具有自己的物理、化学特征，矿物内部的晶体结构是决定其外部形态及特性的主导因素，由矿物集合而成的岩石构成地球的主体。一般了解元素在地

5、球各圈层相互作用的过程中会不断迁移和重新组合。（二）重点、难点1、重点：地质基础2、难点：发展意义。第二节大气圈--地球的蓝色外売(-)教学要求大气圈的圈层结构，依温度变化及其他特征进行分层，大气与其他各圈层间的物质转换，是导致岩石圈表层破坏与重建，以及生命兴衰的重要因素。一般了解：大气圈是地球表面和生命的盾牌；大气的物质成分，以氮和氧为主，它们以分子、原子或离子的状态出现；大气圈中的物质一直在不断分解、合成和运动，对流层中的大气运动，产生出复杂的天气现象，太阳辐射、地球的自转与重力是大气运动的基本动力，地球上的气候在不断地寒暖交替变迁，目前正

6、处在大冰期之后的转暖期。(二)重点、难点1、重点：大气圈的圈层结构2、难点：发展意义。第三节生物圈一大自然的精华(-)教学要求生物圈是地球外部圈层相互作用的产物，它对大气圈、水圈和岩石圈表层也发生着重要的影响。一般了解：生物圈的组成，生命是一种能自我复制、记载、累积和传递遗传信息的有机体,掌握这个生命系统运作的是细胞核中的脱氧核糖核酸，即D(A,概略了解生物进化过程和生态系统。(二)重点、难点1、重点：生物圈是地球外部圈层相互作用的产物2、难点：生物进化过程和生态系统。第四节水圈一地表变化的主要媒介水循环，水圈对岩石圈表层的作用，它是改造陆地

7、表面形态的主要营力.“削高填低”是水的地质作用在地表活动的基本规律，老的岩石由此而破坏，新的沉积岩层由此而形成，在特定环境中，有用成分的聚集即形成沉积矿床，水圈对大气圈、生物圈的作用。一般了解：水圈的构成及水的特性，液态水是地球上的生命之源,也是地表变化的主要媒介，地球水圈以海洋为主体，并渗透到大气圈、生物圈和岩石圈表层中。（二）重点、难点1、重点：水循环2、难点：水圈对岩石圈表层的作用第四章地球内部圈层第一节地球的内部圈层（一）教学要求固体地球内部可分为地売、地幔、地核三个圈层，地売主要由低密度的富铝硅酸盐岩石所组成，地幔主要由密度中等的固态

8、富镁硅酸盐岩石所组成，地核主要由高密度的铁镍合金所组成，外核为液态的，内核是固态的。一般了解：利用地震波可探测地球内部的圈层结构，内部圈层的主要物理特