浅谈高校校园建筑文化的教育功能

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1、浅谈高校校园建筑文化的教育功能：校园建筑文化是校园文化的重要组成部分，高校建筑文化也是如此，它是物质文化和精神文化的统一，是影响高校师生的内心情感、品格、修养及文化素养的一个重要因素。因此，应多途径积极发挥高校校园建筑文化的教育功能，使其更大程度的发挥教育功能。　　关键词：校园文化建筑文化校园建筑文化教育功能　　校园文化是校园环境中师生共同创造并能促进师生健康发展的文化模式，是在校园内由学校师生共建、共享的精神氛围。校园文化是一所学校的物质文明和精神文明全部总和的现实存在物的一种体现，也是一所学校办学特色的外在表现。良好

2、的校园文化对学生具有引导、教育、激励等功能，是学校进行思想品德教育的重要载体。校园文化作为一种环境教育力量，对学生健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的最终目标就在于创设一种氛围，陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质，潜移默化地影响学生成长发展。因此，建设好校园文化，可以更好地发挥学校的全面育人功能，有利于全面实施素质教育，促进学生各方面的综合发展。　　1校园文化及其教育功能　　校园文化是指学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围，它是表现在学校范畴里的一种文化现象。校园文化是一种亚文化，它是学校物质财富和精神

3、财富的总称，综合来说，它的范畴很广，主要包括物质文化、制度文化及由课余文化、舆论文化、人际关系组成的精神文化。物质文化是校园文化的最基本的表层结构，如校园建筑、校园雕塑、校园的绿化美化、校园服装等；制度文化是校园文化的中层结构，如各种规章制度、守则等；精神文化是校园文化的深层结构，它是由描绘人们生活方式的非物质文化，如音乐、戏剧、舞蹈、表演、曲艺、语言、校风、教风、学风等所构成的文化现象。　　校园文化是校园环境中，由师生共同创造并能够促进师生健康发展的一种文化模式，它是人类文化的重要元素。因此，创造良好的校园文化环境对一

4、个高校的发展是至关重要的，它有利于挖掘高校校园文化的潜力，有利于人才成长，有利于培养和造就高素质的人才。　　2建筑文化及其教育功能　　建筑在某种程度上具有一定的教育功能，它不仅是一种单纯的带有某种艺术价值的物质，而且是一种特殊的人文文化。建筑作为一种造型艺术，主要通过不同的造型来体现，以其的特有的象征性符号及其周围的环境来表达某种蕴义，或者向人们阐明一种思想或者观念。　　从教育心理学和环境行为学的角度来说，建筑本质上是人与环境关系的产物。生活中，人们往往通过某一个熟悉的或知道的建筑物来获取对周围环境的认识，也就是说，建筑

5、具有诱导人的行为、营造独特的教育环境方面的重要作用。　　建筑文化作为校园文化建设的基础形式和物质形式，它的精神和行为导向功能比较明显地就体现在校园的建筑文化之中。　　3校园建筑文化及其教育功能　　校园建筑文化，就是通过校园建筑群体、校园环境、校园的自然景观、人文物质景观等所体现的建筑风格及意蕴、建筑价值与精神、校园里的师生对建筑物的评价、欣赏、情感依附等一系列文明因素的总和，它是高校整体文化中不可分离的组成部分，是影响师生情感和品格的一个重要的文化因素。优秀的校园文化不仅要为教学活动提供良好的物质环境，更要为塑造学生的道

6、德品质和文化素质提供精神寄托。没有物质文化建设的基础就不可能进行精神文化、管理文化等的建设。可以说，校园建筑文化虽然不是整个校园文化的核心，却是整个校园文化建设的基础。　　高校建筑文化也是如此，它既是一种物质环境文化，又是一种依托物质环境所展现的特殊的精神氛围文化，是物质和精神性的统一，是影响高校师生的内心情感、品格、修养及文化素养的一个重要因素。独特的高校校园建筑文化，一定具有较强的吸引力、向心力，在学习知识的同时，可以陶冶情操。师生生活在其中，能够清晰地感受到文化的气氛、神圣的使命，蕴含的科技技术以及大学的价值和人文

7、精神。　　4积极发挥高校校园建筑文化的教育功能　　4.1规划设计体现学校的文化品位和独特教育理念，实施高校可持续发展教育。　　校园的规划设计是社会、经济、文化、政治和文化的综合体现。如何构思高校校园发展的宏伟蓝图，校园建筑规划设计是非常重要的一个因素。高校校园的规划设计，必须进行科学规划和论证，注重大学校园的整体合理布局，彰显学校的教育理念，树立可持续发展教育观念。通过校园群体建筑中的主体建筑，体现学校的文化品位，因为主体建筑往往是一个学校文化品位的主要物质载体和历史传统的象征，它具有比其它建筑物更高的审美价值和教育功能

8、。　　4.2精心构思历史性文化景观类建筑，提高师生品德修养，突出建筑文化教育功能。　　建筑与人之间有着特殊的关系，建筑是一种文化的工具。高校校园内应精心构思一些标志性的具有纪念意义的景观类建筑，使它能够成为高校师生提高思想品德修养的一本生动的教科书。纪念性历史建筑物具有形式与内容的双重纪念意义，历史建筑可以为学校带来