《创业基础》教学大纲.doc

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1、《创业基础》课程教学大纲课程代码：课程性质：总学时：32学时总学分：2开课学期：适用专业：先修课程：后续课程：大纲执笔人：参加人：审核人：编写时间：年月编写依据：专业人才培养方案（）年版一、课程介绍《创业基础》是黄山学院本科各专业的必修课程。创业是一个创造出新颖的产品或服务，并力求实现其潜在市场价值的动人梦想与艰难过程。创业热潮成为当今中国社会经济生活中一个十分重要而且活跃的现象，是中国经济持续快速发展的强大推动力。尤其面对当前大学生就业难的困境，党中央更提出了“以创业促就业”的指导方针，但由于大学生尚未踏入社会，迫切需

2、要创业指导，迫切需要创业交流，理应整合相关资源，开设实务型创业学课程，为学子们的创业活动提供强有力支持。二、本课程教学在专业人才培养中的地位和作用通过创业教育教学，使各专业学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展，最终实现“以创业促进就业”的目标。三、本课程教学所要达到的基本目标通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。1.使学生掌

3、握开展创业活动所需要的基本知识。认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。2.使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。3.使学生树立科学的创业观。主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。四、学生学习本课程应掌握的方法与技能1.掌握创业知识。通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创

4、业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。2.锻炼创业技能。通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。3.培养创业精神。通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感

5、。五、本课程与其他课程的联系与分工“创业基础”是面向全体高校学生开展创业教育的核心课程，与其相关的课程主要有管理学、会计学、财务管理、市场营销等，其中管理学提供新创企业的管理方法；会计学和财务管理主要提供新创企业财务方面的相关经营活动知识；市场营销主要提供新创企业市场管理相关知识。六、本课程的教学内容与目的要求【第一章】创业与创业团队（共2学时）1、教学目的和要求：通过本章学习，使学生明确创业内涵与创业精神，清晰认识到一个成功创业者应该具备的基本素质，大学生该如何具备上述各项素质，重点掌握大学生创业者团队如何建设及其管理

6、方式。2、教学内容：（1）创业与创业精神（2）成功创业者基本素质（3）创业团队建设与管理3、教学重点和难点：（1）创业内涵（2）创业者素质（3）创业团队4、本章思考题：（1）什么是创业精神？它与其它精神有何不同？（2）成功创业者具备哪些特征？（3）创业团队如何组建？【第二章】创业机会与创业项目（共2学时）1、教学目的和要求：通过本章学习，使学生明确什么是创业机会，创业机会的来源，创业机会如何转变成创业项目，如何评价一个创业项目是否可行，大学生如何选择适合自己的创业项目，理解创业商业模式的内涵。2、教学内容：（1）创业机会

7、与创业项目（2）创业项目评估（3）大学生创业项目（4）创业商业模式3、教学重点和难点：（1）创业机会向创业项目转换方法（2）创业项目评估（）创业商业模式4、本章思考题：（1）创业机会与商业机会之间的区别和联系是什么？（2）你身边有哪些创业机会？它们是创业项目吗？（3）商业模式的设计方法有哪些？【第三章】创业资源（共2学时）1、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生掌握什么是创业资源？如何获取创业资源？创业资源如何整合？创业资源如何管理？2、教学内容：（1）创业资源（2）创业资源获取、整合、管理3、教学重点和难点：（1）创

8、业资源获取、整合、管理4、本章思考题：（1）创业资源的含义？创业资源中最重要的资源是什么？（2）创业资源的获取途径有哪些？（3）如何进行创业资源的有效整合？【第四章】创业融资（共2学时）1、教学目的和要求：通过本章的学习，使学生掌握创业融资的概念，融资的类型，融资的渠道以及当前大学生在创业时所遇到的困境。2、教学内容