2006武汉课改区中考试题评析 各科试题重运用

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1、2006武汉课改区中考试题评析各科试题重运用2006武汉课改区中考试题评析各科试题重运用2006武汉课改区中考试题评析各科试题重运用　　中考物理试卷形式和结构与调考试卷相同，试题难度较调考试卷有所降低。覆盖面广，重点突出，注重课程方法，突出应用创新。从试卷的内容看，试题具有以下几个方面的特点：　　1.立足实验，重视探究。本套试题中，实验占有较大的比例，学生实验和演示实验都是本次考试的考查范围，探究性实验试题，也占有一定分量，充分体现了新课标和物理学科的特点。　　2.立足生活，重视应用。学习科学知识的目的在于应用，把物理知

2、识应用于生活和生产实际中是这次中考物理试题的一大特色，此类试题在试卷中占了主要篇幅。　　3.立足热点，重视创新。试卷中体现了节约型社会、太阳能的开发、关注本地发展等社会热点问题。如第9、12、29等题，从主城区汽车禁鸣、王家墩机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板、环保汽油等方面引导学生关注武汉的建设与发展。　　中考英语试卷用一卷制代替了A、B卷，听力测试体现了以学生为本的思想，新增了情景反应题。听力还增加了试音部分，使考生在听力测试前有一个心理准备。阅读理解部分增加了应用文体裁，考查学生在实际生活中解决问题的能力。试卷具有以下特

3、点：　　1.强调对语言的应用能力。考点都被纳入到合理的语境中，考查了学生在具体情景中解决问题的能力。听、读、写的内容都与语言文化背景、学生生活紧密联系。　　2.重视整体理解。全卷共有五篇阅读材料，着重考查学生能否整体把握语段，沿着文章的脉络去分析判断的能力。　　3.强调“三个贴近”，发展能力、激发情感。全卷贴近时代、贴近生活、贴近考生。如完型填空是关于一个女孩被骗上出租车遭到绑架，然后机智求救的故事。　　4.试卷难度平稳，强调语感和解题技巧。　　今年中考，历史有以下三大特点：　　1.再现历史所占比例最大。17道历史题中，

4、知识再认再现、问题分析思考与情感态度价值观三方面，分值安排是23：13：4.发掘历史课程的人文价值，探索情感、态度、价值观的考查是本套试题的重点。　　2.试卷中，考查的内容都是重要的历史人物、历史事件。多数试题力图让中等以上的学生，不用翻书即可作答。　　同时，命题贴近学生实际、贴近现实热点、贴近社会生活，让考生感悟历史知识对个人成长的作用。　　中考数学试卷注重考查学生运用知识解决实际问题的能力，与学生的生活实际紧密联系。　　1.注重对数学过程和方法的考查，数形结合、数学建模等重要数学思想和方法在试卷中占很大比例。如人教版

5、第14题，对学生的“数感”提出了一定的要求；北师大版第22、23题需要学生在复杂的现实背景中建立数学模型。　　2.关注学生心理及审美情趣。如北师大版第16题用“自信、自强、自立”来激励学生；第19题将“笑脸”图案平移，减缓学生的考试紧张情绪。　　3.关注社会、关注生活，注重数学的应用。涉及生活实际的试题数据真实、背景简洁，与实际生活相关的题目多达12题，且都是当今社会热点问题。如商品房空置问题、自来水收费问题等。　　2006年武汉市中考语文命题坚持了课改的方向，稳中有变，体现了科学性、人文性、导向性。总体上看，难度低于4

6、月调考。　　1.关注学生成长、体现人文关怀。本试卷以“关注学生成长”为主题，将培养爱国情怀、提倡独立意识、保持乐观心态等内容分解到各题型中，似一根人文关怀的红线，串起道道试题。　　2.体现浓浓的“语文味”。命题所选用的素材多为名家之作，且涉及不同的文体风格，如李大钊的名联、毛泽东诗词等。　　3.遵循学语文的规律。着重考查学生理解名著名篇的能力，是对毕业班语文教学浮光掠影似地教课文、大搞题海战术等错误倾向的一种反对。　　本套试题难度适中，有一定区分度。有利于引导学生转变死记硬背的学习方式，生动活泼地学习。试题选取的材料鲜活

7、，情景真实有意义，突出表现出以下特点：　　1.注重基础，突出实际应用，关注化学与技术、社会的联系。本套试题共有17小题，涉及的知识点约40个。一方面考查了学生未来发展所需要的最基础的化学核心概念、知识和基本技能，另一方面引导学生从化学的角度认识人、自然与环境的关系。　　2.突出科学探究能力的考查是本卷的一大亮点。涉及探究的考题有8道，18分，约占化学总分的32%.　　3.进一步开发开放性试题的功能，合理区分学生的能力层次，为学生的发展提供了多样化的评价方式。本卷中具有开放性的问题共4道，各题考查目的明确，能力层次各不相同

8、。　　今年中考，课改区《思想品德》试题有以下三大特点：　　1.引导学生关注身边事。“八荣八耻”、建设社会主义新农村、2008北京奥运会、首届两岸经贸论坛等问题，从不同角度反映了我国社会生活中的重要事件；三峡大坝建成、创新素质实践行、预防毒品、艾滋病的侵袭等，选材于学生的身边事、家乡事。这些试题引导学生学会运用知识去正