《美国的诞生》说课稿

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1、《美国的诞生》说课稿各位评委、老师们：您们好！我是来自历史教育(2)班的陈水燕。今天我的说课题目是人教版的九年级上册世界历史中的第四单元第十二课《美国的诞生》,下面我将从说教材、说学情、说教法与学法、说教学过程、说板书设计等五方面来展开我的说课。一、说教材（一）教材所处的地位和作用本课属于《世界历史》九年级上册的第四单元的第十二课，美国独立战争使得美国历史有了新的篇章，同时具有双重性。从资产阶级革命的角度看，上承“英国资产阶级革命，下启“法国大革命和拿破仑帝国”，三个革命共同构成了大革命的洪流，学习这一课可以加深学生理解早期资产阶级革命对世界旧秩序的冲击。从

2、民族解放运动的角度看，美国是美洲第一个进行民族解放运动的国家，为学习下一节：《殖民扩张与殖民地人民的反抗》打下了基础。从现状来看，历史短暂的美国从落后的殖民地一跃成为影响世界局势的大国，诞生过程是非常值得关注的。对中国的发展有借鉴作用。（二）教学目标1、知识与能力（1）认识北美独立战争爆发的原因和了解北美独立战争经过，培养学生多角度分析历史问题、归纳梳理历史事件的能力。（2）掌握《独立宣言》内容、作用及战争胜利的意义，培养学生探究历史问题能力。（3）归纳华盛顿活动，培养学生概括历史知识和正确评价历史人物的能力。2、过程与方法（1）通过完成表格的形式归纳美国建

3、立的大事件，使学生掌握归纳和综合分析的方法。（2）通过对《人权宣言》、《1787年宪法》的解读，使学生掌握史料分析法、合作探究法及动手解决历史问题的方法。6（3）通过归纳华盛顿活动及评价这位资产家，使学生掌握正确评价历史人物的方法。3、情感态度与价值观通过学习华盛顿领导美国人民争取民族独立的事迹，感受其爱国精神。 （三）、.教学的重点难点1、重点：美国独立战争爆发原因及《独立宣言》的主要内容、作用2、难点：美国独立战争的意义确立的依据：由于战争爆发原因具有的复杂多样性，为了让学生的明白美国独立战争爆发是在多种矛盾激化条件下引发的，使其更好的理解战争胜利的意义

4、，因此我把革命爆发的原因作为本课的重点内容之一；而在革命过程中颁布的《独立宣言》对整个战争意义重大，加上其是中考的重要考点，所以我把它设置为本课的另一重点内容。考虑到美国独立战争胜利的意义跨度较大，要求学生具备较高的知识拓展能力，但以学生现有的思维能力理解起来有一定深度，所以我把它设立为本课的难点。二、说学情初三学生，正处于中考备考的阶段，他们学习本来就压力大且对于世界历史还比较生疏，这样学习起来容易急躁、注意力不集中、缺乏耐心，加上本课涉及的问题多、理论性较强，因此要较好的完成课程就对教师提出了更高的要求。所以我采用问题为主线进行探究，使之在课堂中集中注意

5、力、多思考、多分析，在课堂中进行角色扮演和选用一些图片、材料，在适合调节紧张的教学氛围的同时也帮助学生对美国独立战争的内容形成全面清晰的认知结构，以达到课堂的最优效率。三、说教法与学法（一）教法：本课从学生的特点和教学实际出发，在教学过程中，以问题探究为主线，借助多媒体辅助教学法、角色扮演法、小组讨论法、合作探讨法、任务驱动等教学方法，发挥学生的主体作用，使学生集中注意力、多思考、多分析，从而较好地达到教学目标。1、角色扮演法：通过情景剧创设情景、让学生切身地感受北美人民的反抗情绪，理解战争爆发的原因。62、材料分析法：对于疑难问题，教师通过选取有关辅助资料

6、帮助学生理清线索，突出重点、突破难点。3、合作探究法：通过生生、师生的交流与合作，调动学生探究历史问题的积极教学内容和学生的实际情况，在教学过性和主动性，激发学生学习兴趣，培养学生学习历史有关方面的能力。（二）学法：引导学生课前预习做到自主学习，独立思考学习，合作交流探究问题的学习方法，充分调动学生学习的主观能动性、积极性，培养学生的主体意识。四、说教学过程根据本课的程中我设计了自由独立的渴望，自由独立的实现，自由独立的保障，自由独立的解读等四个环节进行讲解。（一）首先设疑导入，学习新课。（2分钟）为了激发学生学习的兴趣，伴着美国的国歌在PPT上会展示与美国

7、有关的图片，我启发式提问：“看到图片会联想到哪个国家？”然后导入新课，利用图像效果直观刺激感官，更快地进入学习状态，有利于学习任务的进展。用两分钟去导入。（二）教授新课（40分钟）1、自由独立的渴望（即是探索美国独立战争爆发的根本原因）（14分钟）爆发的背景分为经济矛盾 及民族矛盾，首先讲解经济矛盾，我采取角色扮演法，让学生表演历史情境剧《税税税不停》，让学生明白直观感受到北美资本主义经济发展后英国对其经济的压迫程度，在讲解民族矛盾时，我选取材料和图片，让学生更好地了解到北美人民的反抗情绪，通过展示的战争爆发前不可调和矛盾，以提问的方式，让学生阅读课本后回答

8、出战争爆发的根本原因,从而突破了教学难点。（这里运用